2018人教版高中語文必修1第三單元 寫人記事散文

1、第三單元檢測試卷第三單元檢測試卷（帶解析）（帶解析）(時(shí)間：150分鐘滿分：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題?！读簡⒊瑐鳌沸騽⒃購?fù)把一個(gè)人的傳記幾乎寫成一部中國近代史，只有通過梁啟超的傳記才可能。梁啟超作為一個(gè)巨大的歷史存在，他打通了中國近代史各類關(guān)鍵性人物關(guān)系，包括政治層面、思想層面、文化層面、國內(nèi)外層面的關(guān)系。在各層各類能夠呈現(xiàn)歷史風(fēng)貌的重要人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，他是

2、獨(dú)一無二的起承轉(zhuǎn)合且舉足輕重的人物。這除了得益于他先進(jìn)的思想和巨大的多方面的才華之外，還得益于他本身的兩大特點(diǎn)：(1)他是一個(gè)擁有巨大書面文字語言又擁有巨大行為語言的雙重存在，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。因此，他既與思想界、文化界、學(xué)術(shù)界的人物關(guān)系密切，又與政治界、軍事界、外交界、教育界、財(cái)政界的人物關(guān)系密切。也就是說，創(chuàng)造中國近代史的各類創(chuàng)造主體都與他相關(guān)。(2)他除了擁有罕見的知行兼?zhèn)涞哪芰χ膺€擁有一

3、種無人可比的極為“謙和”的性格魅力。中國近現(xiàn)代史上有三個(gè)突出的推動歷史前進(jìn)又極為“謙和”的人物，這就是梁啟超、蔡元培、胡適。他們成就巨大，但從不稱霸，“但開風(fēng)氣不為師”。梁啟超大事有決斷，小事又謙讓，能與各類人物坦誠交往又不喪失原則。這種性格魅力使他能夠與袁世凱這種人相克相生，從而構(gòu)成近代史變化萬千又有主線的極為精彩的一頁。如果寫《康有為傳》，就很難選擇以傳主及人物關(guān)系為基本構(gòu)架的寫法。因?yàn)榭涤袨殡m然比梁啟超更有原創(chuàng)性(指思想理念)，也

4、更有深度，但他性格專斷、固執(zhí)、主觀，名聲很大又霸氣十足，遠(yuǎn)離謙和作風(fēng)，所以人際交往既缺乏廣度，更沒有如梁啟超與黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊(yùn)涵的如歌如泣的詩意。通過《梁啟超傳》的寫作而把握中國近代史的骨架與筋脈，這在海外的中國史研究中，也曾有人感悟到，值得一提的是約瑟夫列文森。他在一九五三年完成的重要著作的題目就叫作“梁啟超與近代中國思想”，其內(nèi)容也是通過對梁啟超傳的寫作而勾勒出中國近代思想史的基本風(fēng)貌。盡管列文森英年早逝，但他留下的這一著

5、作卻一直是海外的中國近代史研究繞不過的重要史學(xué)里程碑。他在書中留下一句著名的評價(jià)梁啟超的話：“如果一個(gè)人擁有能D.該書主要是通過寫梁啟超的傳記而勾勒出中國近代思想史的基本風(fēng)貌，這方面與國內(nèi)的《梁啟超傳》大體是一致的。答案B解析該書是海外的中國近代史研究繞不過的重要史學(xué)里程碑。3.下列對文章的理解，不屬于作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)()A.梁啟超大事有決斷，小事又謙讓，能夠不失原則地與各類人物交往。這種性格使他與袁世凱時(shí)而妥協(xié)合作，時(shí)而反戈一

6、擊，因而有人攻擊他善變。B.梁啟超一方面具有書面文字語言的能力，另一方面又具有行為語言的能力；他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。C.梁啟超、蔡元培、胡適是中國近現(xiàn)代史上突出的推動歷史前進(jìn)而又極為“謙和”的偉大人物。他們“但開風(fēng)氣不為師”，成就巨大，卻沉穩(wěn)謙和，令人敬仰。D.梁啟超多次以今日之自我反對昨日之自我，從深層看，他其實(shí)始終沒有變，以一顆愛國之心貫穿他的整個(gè)人生。答案A解析原文有特定情境，并非“時(shí)而”。(二

7、)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成4～6題。樓道里的小狗顧東升第一次見到這只狗，是在五樓白老師家的門口，樓道很窄，它看到我時(shí)神情有些惶恐，左躲右閃。我有點(diǎn)好奇，卻也并沒有太在意。隨后一連幾天都看到它，才從妻子那里得知了一些緣故。這只流浪狗是白老師帶著“嘟嘟”遛彎時(shí)遇到的，大概是因?yàn)閷Α班洁健钡纳癫蛇^于欽慕，便一路跟來且不愿離去。和白老師一樣，妻子不僅不攆走這小狗，而且時(shí)常喂給它一些食物，我沒有反對，只是叮嚀注意