沙陽(yáng)完小營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩3頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1赤巖鎮(zhèn)沙陽(yáng)完小赤巖鎮(zhèn)沙陽(yáng)完小農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃(營(yíng)養(yǎng)餐營(yíng)養(yǎng)餐)實(shí)施實(shí)施方案青少年青少年?duì)I養(yǎng)健康狀況關(guān)系個(gè)人成養(yǎng)健康狀況關(guān)系個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)發(fā)育和全面育和全面發(fā)展,關(guān)系國(guó)家未展,關(guān)系國(guó)家未來(lái)和民族來(lái)和民族興旺。旺。實(shí)施農(nóng)村義務(wù)義務(wù)教育學(xué)生教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善養(yǎng)改善計(jì)劃,是黨和政府劃,是黨和政府堅(jiān)持以人持以人為本、本、執(zhí)政為民的具體體民的具體體現(xiàn),是一,是一項(xiàng)有利于國(guó)家有利于國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的民展的民族振族

2、振興的重大惠民工程。根據(jù)《國(guó)的重大惠民工程。根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)義務(wù)教育教育學(xué)生學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善養(yǎng)改善計(jì)劃的意劃的意見(jiàn)》和省、市、》和省、市、縣的工作部署及的工作部署及鎮(zhèn)中心校的具體中心校的具體安排,安排,為了認(rèn)真落真落實(shí)此項(xiàng)工程,工程,結(jié)合我校合我校實(shí)際實(shí)際,特制定本,特制定本實(shí)施方案。施方案。一、指一、指導(dǎo)思想思想以科學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為觀為指導(dǎo),全面,全面貫徹貫徹黨的教育方黨的教育方針,實(shí)施“營(yíng)養(yǎng)餐工養(yǎng)餐工程”,改善,改

3、善農(nóng)村小學(xué)學(xué)生村小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)缺乏養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀,狀,調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),增加構(gòu),增加營(yíng)養(yǎng)含養(yǎng)含量,提高量,提高農(nóng)村學(xué)生村學(xué)生飲食質(zhì)量,量,發(fā)揮發(fā)揮學(xué)校學(xué)校強(qiáng)體與育人的雙重功能,促體與育人的雙重功能,促進(jìn)少年兒童健康成少年兒童健康成長(zhǎng)。二、范二、范圍標(biāo)圍標(biāo)準(zhǔn)我校我校16年級(jí)現(xiàn)級(jí)現(xiàn)有122名義務(wù)義務(wù)教育教育階段在校學(xué)生均可享受段在校學(xué)生均可享受營(yíng)養(yǎng)餐。餐。營(yíng)養(yǎng)餐配養(yǎng)餐配發(fā)標(biāo)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每人每天小學(xué)生每人每天3元,全年在校元,全年在校時(shí)間時(shí)間按200

4、天計(jì)算,即每生每年算,即每生每年600元,元,標(biāo)準(zhǔn)隨政策準(zhǔn)隨政策變化由上化由上級(jí)進(jìn)級(jí)進(jìn)行調(diào)整。整。三、機(jī)構(gòu)三、機(jī)構(gòu)職責(zé)職責(zé)成立成立實(shí)施農(nóng)村義務(wù)義務(wù)教育學(xué)生教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善養(yǎng)改善計(jì)劃工作劃工作領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):陳中?。ㄐV杏。ㄐiL(zhǎng))全面)全面負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的養(yǎng)餐的組織實(shí)組織實(shí)施、施、監(jiān)督管理工督管理工作。作。3反饋學(xué)校,并學(xué)校,并監(jiān)督整改。督整改。成員:各班主任(共:各班主任(共6人)人)營(yíng)養(yǎng)餐工程及食品安全直接養(yǎng)餐工程及食品安

5、全直接責(zé)任人,任人,負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)學(xué)生就餐安全,學(xué)生就餐安全,維持(持(輪流)學(xué)生就餐秩序,做好本班學(xué)生用流)學(xué)生就餐秩序,做好本班學(xué)生用餐記錄記錄,定期開(kāi)展班,定期開(kāi)展班級(jí)食品安全教育,收集本班學(xué)生和家食品安全教育,收集本班學(xué)生和家長(zhǎng)的意的意見(jiàn)和建和建議并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,處理本班矛盾理本班矛盾糾紛糾紛。石全林(女石全林(女家長(zhǎng)、鎮(zhèn)第十四屆黨代表)、周大第十四屆黨代表)、周大營(yíng)(家(家長(zhǎng)、村、村衛(wèi)生室醫(yī)生)、王世坤(家生室醫(yī)生)、王世坤(家

6、長(zhǎng)、村民)、村民)負(fù)責(zé)監(jiān)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校督學(xué)校營(yíng)養(yǎng)改善養(yǎng)改善計(jì)劃的劃的執(zhí)行,收集家行,收集家長(zhǎng)的意的意見(jiàn)建議,及,及時(shí)反饋學(xué)校并學(xué)校并監(jiān)督整督整改。改。何苗(學(xué)生,六年苗(學(xué)生,六年級(jí)副班副班長(zhǎng))、李)、李凱(學(xué)生、五年(學(xué)生、五年級(jí)班長(zhǎng))、)、陳明玲(學(xué)生、四年明玲(學(xué)生、四年級(jí)班長(zhǎng))負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)了解、收集各班享受了解、收集各班享受營(yíng)養(yǎng)餐養(yǎng)餐過(guò)程中出程中出現(xiàn)的各種情況或的各種情況或問(wèn)題問(wèn)題,以及家,以及家長(zhǎng)的意的意見(jiàn)建議,報(bào)告學(xué)校告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)

7、導(dǎo)小組。五、管理措施五、管理措施1、建立、建立實(shí)名制管理名制管理學(xué)校以學(xué)生學(xué)校以學(xué)生實(shí)際實(shí)際人數(shù)人數(shù)實(shí)際實(shí)際姓名建立花名冊(cè),每餐后學(xué)生必姓名建立花名冊(cè),每餐后學(xué)生必須簽須簽名,并在名,并在備注欄內(nèi)填寫(xiě)內(nèi)填寫(xiě)滿意程度。意程度。2、落、落實(shí)營(yíng)實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐的原養(yǎng)餐的原則安全、安全、營(yíng)養(yǎng)、方便、價(jià)廉。養(yǎng)、方便、價(jià)廉。3、嚴(yán)格管理,格管理,規(guī)范操作,科學(xué)配方(依據(jù)中心校范操作,科學(xué)配方(依據(jù)中心校擬定的定的飯、菜、菜譜,在實(shí)驗(yàn)過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中探索改程中探

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論