有理數(shù)的定義和分類、絕對(duì)值和相反數(shù)的練習(xí)

1、龍文教育一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教案龍文教育一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教案學(xué)生學(xué)生倪兆欣倪兆欣學(xué)校學(xué)校匯景匯景年級(jí)年級(jí)七年級(jí)七年級(jí)次數(shù)次數(shù)第次科目科目數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師教師鄒玉芳鄒玉芳日期日期20142014－9－7時(shí)段時(shí)段1717－1919課題課題有理數(shù)和數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值有理數(shù)和數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)理解有理數(shù)的定義及分類，數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值的定義，會(huì)將有理數(shù)在數(shù)軸上表理解有理數(shù)的定義及分類，數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值的定義，會(huì)將有理數(shù)在數(shù)軸上

2、表示，能求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)和絕對(duì)值。示，能求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)和絕對(duì)值。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)數(shù)形結(jié)合的題數(shù)形結(jié)合的題教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)理解有理數(shù)的定義及分類，數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值的定義，會(huì)將有理數(shù)在數(shù)軸上表理解有理數(shù)的定義及分類，數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值的定義，會(huì)將有理數(shù)在數(shù)軸上表示，能求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)和絕對(duì)值。示，能求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)和絕對(duì)值。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容一、一、課前熱身：課前熱身：1、檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)指點(diǎn)；2、通過溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和了

3、解學(xué)生的本周學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、課前小測(cè)二、內(nèi)容講解：二、內(nèi)容講解：題型1、有理數(shù)題型2、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值題型3、課堂檢測(cè)題型4、家庭作業(yè)三、課堂小結(jié)：三、課堂小結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本次課授課內(nèi)容進(jìn)行回顧、總結(jié)四、作業(yè)布置：四、作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)學(xué)生課外進(jìn)行鞏固布置適量的作業(yè)學(xué)生課外進(jìn)行鞏固管理人員簽字：管理人員簽字：日期：日期：年月日1、有理數(shù)按定義分類：2、有理數(shù)按正、負(fù)性分類：小結(jié)：1、小學(xué)里學(xué)過的數(shù)除0外都是正數(shù)；正數(shù)前面添

4、上“－”號(hào)的數(shù)是負(fù)數(shù)；0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，它表示正、負(fù)數(shù)的界限。2、有理數(shù)的分類方法不是唯一的，可以按整數(shù)和分?jǐn)?shù)分成兩大類，也可以按正有理數(shù)、零、負(fù)有理數(shù)分成兩大類。1、下列各數(shù)中，正數(shù)有（），負(fù)數(shù)有（）整數(shù)有（），有理數(shù)有（）正整數(shù)有（），負(fù)整數(shù)有（）正分?jǐn)?shù)有（），負(fù)分?jǐn)?shù)有（）7，9.24，301，31.25，0.，，18，3.1416，2009，，0.14287，67%2、正整數(shù)。___和___統(tǒng)稱整數(shù)。___和__統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)