福建師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)奧鵬文學(xué)創(chuàng)作論

1、《文學(xué)創(chuàng)作論》期末復(fù)習(xí)題參考答案《文學(xué)創(chuàng)作論》期末復(fù)習(xí)題參考答案一、單選題一、單選題1.1.魏晉魏晉南北朝是中國(guó)古代文論發(fā)展的高峰期，其問(wèn)曾先后出現(xiàn)過(guò)文論史上的若干個(gè)“第一”，下面選項(xiàng)中正確的是(A)。A.第一部文論專(zhuān)篇——曹丕的《典論論文》，第一部文論巨制——《文心雕龍》B第一部詩(shī)話——曹丕的《詩(shī)品》，第一部創(chuàng)作論專(zhuān)篇——陸機(jī)的《文賦》C.第一部創(chuàng)作論專(zhuān)篇——鐘嶸的《文賦》，第一部文論專(zhuān)篇——曹丕的《典論論文》D.第一部創(chuàng)作論專(zhuān)篇——

2、陸機(jī)的《文賦》，第一部詩(shī)話——鐘嶸的《詩(shī)品》2.2.《滄浪詩(shī)話》《滄浪詩(shī)話》全書(shū)由“詩(shī)辨”、“詩(shī)體”、“詩(shī)法”、“詩(shī)評(píng)’’和“考證’’五部分組成，其中，“(A)”是全書(shū)的彈論核。A詩(shī)辨C詩(shī)法B詩(shī)體D詩(shī)評(píng)3“才”“才”、“膽”、“識(shí)”、“力”是詩(shī)人創(chuàng)作必備的主體性要素，葉燮認(rèn)為，四者之中，“識(shí)”處于(D)的地位。A配合和中介B支配和協(xié)領(lǐng)C從屬和邊緣D核心和主宰4金圣嘆金圣嘆學(xué)問(wèn)淵博，通曉諸子百家，其一生衡文評(píng)書(shū)，曾將《離騷》、《莊子》、《

3、史記》、《杜工部集》、(B)、《西廂記》合稱(chēng)作“六才子書(shū)’’并予以評(píng)點(diǎn)、批改。讀者接觸文學(xué)，往往首先接觸具體的文學(xué)文本，文學(xué)文本的主要特征一般包括語(yǔ)言系統(tǒng)、表意、閱讀期待、開(kāi)放。A《紅樓夢(mèng)》B《水滸傳》C《西游記》D《三國(guó)演義》5郭沫若郭沫若曾在《文藝復(fù)興》第2卷第3期的《魯迅與王國(guó)維》一文中，肯定王國(guó)維“用科學(xué)的方法來(lái)回治舊學(xué)”，將王國(guó)維的(C)與魯迅的《中國(guó)小說(shuō)史略》稱(chēng)為“中國(guó)文藝研究史上的雙璧”。A《文學(xué)小言》B《屈子之文學(xué)精神》

4、C《宋元戲曲考》D《人間詞話》6黑格爾說(shuō)黑格爾說(shuō)：“藝術(shù)之所以異于宗教與哲學(xué)，在于藝術(shù)用(C)形式表現(xiàn)最崇高的東西”。A科學(xué)性B理性C感性D目的性7韋勒克韋勒克、沃倫認(rèn)為文學(xué)作品有四個(gè)層面：即(A)層面、意義層面、意象和隱喻層面以及由象征和象征系統(tǒng)構(gòu)成的“世界”或“神話”層面。A聲音B畫(huà)面C形象D歷史8“表現(xiàn)人的“表現(xiàn)人的精神生活的藝術(shù)”中，尤其是文學(xué)中有三組原素，它們是人物性格、遭遇與事故、風(fēng)格，持這一主張的是法國(guó)著名的文藝?yán)碚摷?，?/p>

5、老師預(yù)言為“為思想生活”的人(A)。A泰納B伊瑟爾C孔德D拉封丹9弗洛伊德弗洛伊德在他的早期研究中將人的心理狀態(tài)或心理結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層面：意識(shí)、前意第二，文學(xué)語(yǔ)言的實(shí)用意義較為淡薄。第三，文學(xué)語(yǔ)言呈現(xiàn)的是虛構(gòu)的、想象的世界。3.3.還原的三個(gè)層次是什么？還原的三個(gè)層次是什么？答：1、藝術(shù)感覺(jué)的還原2、情感邏輯的還原3、價(jià)值取向的還原4、什么是想象力？、什么是想象力？答從認(rèn)知心理學(xué)來(lái)說(shuō)，想象就是外在信息和內(nèi)在信息重新組合的過(guò)程，癥因?yàn)橹匦陆M

6、合，表象在處于優(yōu)勢(shì)情感誘導(dǎo)下，才發(fā)生變異。5、情節(jié)和性格之間的關(guān)系？、情節(jié)和性格之間的關(guān)系？答1、情節(jié)對(duì)于性格的作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一，強(qiáng)化遞增；二，深化拓展。2、性格對(duì)情節(jié)的積極功能：情節(jié)在為性格服務(wù)的過(guò)程中，性格并不是完全被動(dòng)、絕對(duì)消極的。自然，性格對(duì)情節(jié)的積極功能并不限于對(duì)情節(jié)的推動(dòng)，更主要的是它破壞了情節(jié)的舊規(guī)范，推動(dòng)了新規(guī)范的產(chǎn)生。它的作用表現(xiàn)在三個(gè)方面:第一，豐富情節(jié)原有的遞增極化功能。第二，擴(kuò)大了情節(jié)的強(qiáng)化功能。第三，

7、迫使情節(jié)走向弱化6、淡化情節(jié)的、淡化情節(jié)的4種可能是什么？種可能是什么？答：1、總體外在效果的淡化，總體內(nèi)在效果的強(qiáng)化；2、局部?jī)?nèi)在效果的淡化，總體外在效果的強(qiáng)化；3、總體外在淡化和局部的內(nèi)在強(qiáng)化；4、抒情性最強(qiáng)的是總體和局部情感效果全部弱化三、論述題三、論述題1、為什么說(shuō)雄辯的細(xì)節(jié)能“以少總多”？請(qǐng)結(jié)合具體作品進(jìn)行、為什么說(shuō)雄辯的細(xì)節(jié)能“以少總多”？請(qǐng)結(jié)合具體作品進(jìn)行論述。論述。答：要特征常常需要有一些有啟發(fā)性、雄辯性的細(xì)節(jié)顯示。宋玉