北京中考改革形勢(shì)下中學(xué)語(yǔ)文教育淺談

1、北京中考改革形勢(shì)下中學(xué)語(yǔ)文教育淺談北京中考改革形勢(shì)下中學(xué)語(yǔ)文教育淺談隨著北京市教育考試院《20162016年中考中招改革框架方案》的擬定出臺(tái)，北京中考改革大幕已拉開。最受關(guān)注的語(yǔ)文學(xué)科，中考分值將在2016年高至150分?！斗桨浮分羞@樣幾點(diǎn)要求最值得我們關(guān)注：語(yǔ)文學(xué)科要突出語(yǔ)文作為母語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)性重要地位，注重語(yǔ)文試題同其他課程、同生活實(shí)踐的聯(lián)系；注重對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查。把歷史、地理、政治三門課程所學(xué)內(nèi)容作為依托和背景材料，適

2、度融入語(yǔ)文命題中，引導(dǎo)學(xué)生重視相關(guān)課程內(nèi)容間的聯(lián)系，發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)能力。面對(duì)改革新形勢(shì)，如何應(yīng)對(duì)？這涉及到要求學(xué)生怎樣學(xué)，老師怎么教兩方面的問(wèn)題。一、學(xué)生：知識(shí)遷移和情感體悟緊扣閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)遷移知識(shí)點(diǎn)的遷移最明顯表現(xiàn)在閱讀題部分。閱讀題包括現(xiàn)代文和文言文兩個(gè)部分。文言文部分，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的背默，課內(nèi)解釋向課外文言文遷移。現(xiàn)代文閱讀，其內(nèi)容可謂浩如煙海，在學(xué)習(xí)中不可能窮盡。所幸的是與題材相比，題型是有章可循的。對(duì)于現(xiàn)代文

3、閱讀，考察的題型一般是客觀題與主觀題兩類。依據(jù)學(xué)校課改，心價(jià)值體系，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是該體系的內(nèi)核。這個(gè)內(nèi)核本身就與之前我提到的中考語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)的民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有莫大的聯(lián)系。語(yǔ)文實(shí)踐輸出途徑中學(xué)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性學(xué)科，有其工具性的一面，這種工具性在實(shí)際生活運(yùn)用中表現(xiàn)的最強(qiáng)烈。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，要求我們的學(xué)生會(huì)說(shuō)話，能表達(dá)清楚自己所思所想，能分清場(chǎng)合與對(duì)象規(guī)范用語(yǔ)。我們都知道閱讀的重要，那么我們就可以把讀書交流會(huì)變成常規(guī)活動(dòng)，在特定時(shí)間內(nèi)集體讀一

4、本書，圍繞這本需要精讀的書以年級(jí)為單位開展知識(shí)競(jìng)賽，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我們深知學(xué)生眼界的開闊與否也直接關(guān)系到中考成績(jī)，那么就語(yǔ)文這門學(xué)科而言，我們就可以將不定期參觀國(guó)博展覽變成常規(guī)的活動(dòng)。圍繞一個(gè)展覽主題，在參觀后開展一些交流活動(dòng)?？荚噺?qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化，既然會(huì)考書法、對(duì)聯(lián)，那么對(duì)于繪畫、古代建筑、以及像剪紙等民間手工技藝這些內(nèi)容我們也可以通過(guò)選修課寓教于樂(lè)，去學(xué)習(xí)，去把握。語(yǔ)文考察中強(qiáng)調(diào)與政、史、地三門知識(shí)的適度融合。那么在開放課堂中