新人教版八年級數(shù)學上冊教案設計(全冊)

1、新人教版八年級數(shù)學上冊教案設計(全冊)1新人教版八年級數(shù)學上冊教案新人教版八年級數(shù)學上冊教案新人教版八年級上冊數(shù)學教學計劃新人教版八年級上冊數(shù)學教學計劃一、指導思想一、指導思想通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學情分析二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否

2、能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、努力目標三、努力目標對于八（）、（）班學生要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，注重方法，培養(yǎng)學生能力，和學生的學習的積極性。通過本期的學習，

3、在知識與技能上，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培新人教版八年級數(shù)學上冊教案設計(全冊)3景，使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程，為探索有關運算法