奉賢區(qū)初中英語教學(xué)調(diào)研報告

1、奉賢區(qū)初中英語教學(xué)調(diào)研報告奉賢區(qū)初中英語教學(xué)調(diào)研報告摘要：摘要：為了深入了解我區(qū)初中英語教學(xué)現(xiàn)狀本學(xué)年我們就初三年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)情況教師課堂教學(xué)情況教師教研和科研情況教研組備課組活動開展情況.目的是:了解教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題...關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：英語報告為了深入了解我區(qū)初中英語英語類別：論文報告類別：論文報告來源：來源：牛檔搜索（牛檔搜索（）本文系本文系牛檔搜索（牛檔搜索（）根據(jù)用戶的指令自動搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的根據(jù)用戶的指令自動搜索的結(jié)

2、果，文中內(nèi)涉及到的資料均來自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表資料均來自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表牛檔搜索牛檔搜索（）贊成本文的內(nèi)容或立場，贊成本文的內(nèi)容或立場，牛檔搜索（牛檔搜索（）不對其付相應(yīng)的不對其付相應(yīng)的法律責(zé)任！法律責(zé)任！培訓(xùn)。（1）基本理念的培訓(xùn)。教研員組織教師認真學(xué)習(xí)各科《新課程方案》《學(xué)科課程標準》讓教師從思想觀念上接受對新教材的認識。（2）教材教法的專題培訓(xùn)。區(qū)教

3、育研究中心定期組織教師集中培訓(xùn)教材教法。教研員分專題把教材的分析、教學(xué)的設(shè)計任務(wù)分配給各學(xué)校。各學(xué)校以備課組為單位，認真解讀教材，正確理解教材的編寫意圖，吃透教材對學(xué)生知識目標、能力目標和情感目標的三維要求，適度開發(fā)教材，組織由淺入深、循序漸進的教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動。然后在區(qū)級層面上的備課活動中進行交流探討，使每一位教師吃透每一個知識點，領(lǐng)悟每一個編寫意圖。提高對教材的把握能力，從而提高課堂教學(xué)能力。（3）開展新教材課堂教學(xué)

4、主題研討，解決課堂教學(xué)面臨的實際問題。教研員在廣泛視導(dǎo)、調(diào)研的基礎(chǔ)上積累教師在使用新教材中普遍存在的問題，在區(qū)教研活動中有針對性地解決問題。為校本教研提供了很好的范例。教研員精心指導(dǎo)執(zhí)教研討課的教師設(shè)計教案、聽試講，力求把普遍存在的問題通過科學(xué)的課堂設(shè)計得以解決。通過觀摩上課過程、聆聽說課、參與評課等一系列過程，讓基層學(xué)校教師在案例剖析中提高分析問題、解決問題的能力。通過教材分析、集體備課、上教學(xué)研討課等形式，在區(qū)級、校級、教研組各層面

5、開展了廣泛的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。使廣大教師吸納了大量課改信息，對二期課改的理念、對新教材的思想認識已經(jīng)從感性走向理性。具體落實在日常的教學(xué)行為中。3組織畢業(yè)班教學(xué)策略研討。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)工作放在學(xué)校工作的中心位置。尤其關(guān)注了對畢業(yè)班教學(xué)策略的指導(dǎo)。各校盡力為畢業(yè)班配備了教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師擔任畢業(yè)班的教學(xué)和管理工作。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)班，經(jīng)常進課堂聽課。參加畢業(yè)班年級組、備課組活動。了解教學(xué)情

6、況并進行有效的指導(dǎo)。經(jīng)常召開畢業(yè)班學(xué)生座談會、家長會，了解學(xué)生、家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與建議。召開畢業(yè)班教育教學(xué)研討會，總結(jié)一個階段的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，進一步完善畢業(yè)班的教學(xué)策略。各校都加強了對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。許多學(xué)校自發(fā)組成多校聯(lián)合體。統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷。及時做好質(zhì)量分析。在校際形成你追我趕、共同進步的良好競爭機制，推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。教研員也極其關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)。除了深入基層走進課堂、備課組與教師共同探討并進行有效指

7、導(dǎo)外，還積極組織開展各類畢業(yè)班教學(xué)研討會。期初，教研員召開了全體初三教師會議。認真作了中考質(zhì)量分析，對指導(dǎo)初三教學(xué)起積極導(dǎo)向作用。教研員還意識到郊區(qū)信息閉塞這一現(xiàn)實，積極主動邀請市、外區(qū)專家，尤其是命題組專家來我區(qū)對初三教師做專題講座，曾請市資深教研員朱維庭、周興強等老師為全區(qū)初三英語教師作初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)講座。教研員還帶領(lǐng)骨干教師、教研組長走出去取經(jīng)，帶領(lǐng)部分基層教師參加市、外區(qū)縣的畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)講座及優(yōu)質(zhì)教研活動，學(xué)習(xí)他們先進的