《藍(lán)色多瑙河》教學(xué)設(shè)計

1、《藍(lán)色多瑙河》教學(xué)設(shè)計《藍(lán)色多瑙河》教學(xué)設(shè)計寧波萬里國際學(xué)校郭映球教材：材：選自新人音版18冊第三單元《繽紛舞曲》課型：型：欣賞課一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生懂得什么是圓舞曲，初步了解多瑙河、作品的創(chuàng)作背景及作者約翰施特勞斯在音樂上的主要貢獻(xiàn)。2、技能目標(biāo)：掌握華爾茲的基本舞步；感受作品的風(fēng)格及表現(xiàn)的內(nèi)容；能夠背唱作品的靈魂主題，聽辨出各圓舞曲的主題。

2、3、情感目標(biāo)：在感受體驗音樂的過程中理解此曲為什么被稱為“奧地利第二國歌”，從而感受作者的愛國之心。三、教學(xué)重難點：三、教學(xué)重難點：感受理解全曲及各段所表現(xiàn)的音樂情緒。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程：流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入10分鐘1、多媒體播放《藍(lán)色多瑙河》靈魂主題合唱版音樂。這音樂是幾拍子的三拍子的舞曲也叫圓舞曲。那么，什么叫圓舞曲？2、介紹圓舞曲3、拍節(jié)奏，學(xué)習(xí)華爾茲基本舞步。4、剛才聽賞的那段音樂你記住了什么？

3、唱唱試試5、這音樂你熟悉嗎？出自哪首音樂作品？談?wù)勀懔私獾亩噼Ш印?、師概述多瑙河7、點題：剛才我們聽、唱、跳的音樂就是管弦樂圓舞曲（維也納式）《藍(lán)色多瑙河》的靈魂主題音樂。今天，我們將共同學(xué)習(xí)這首世界最著名的管弦樂圓舞曲。1、聽賞音樂回答問題2、練習(xí)拍節(jié)奏，練習(xí)華爾茲基本舞步。3、用“哈哈”練習(xí)支聲伴唱4、從不同的角度向大家介紹多瑙河。5、欣賞多瑙河畫面直觀感受、練習(xí)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、欣賞管弦樂《藍(lán)色1、作品介紹：①介紹維也納

4、圓舞曲的結(jié)構(gòu)：通常由引子、四或五首小圓舞曲和尾聲組成，每首小圓舞曲有A、B兩個主題旋律，用單二部曲式或單三部曲式構(gòu)成?！端{(lán)色多瑙河》就是由引子、五首小圓舞曲和尾聲組成。②介紹作品的創(chuàng)作背景③介紹作者約翰施特勞斯及其在音樂上的主要貢獻(xiàn)1、了解作品的創(chuàng)作背景和維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)2、分曲欣賞作品：學(xué)生學(xué)生對音樂信息的了解，通過多次聆聽音樂的各個音樂主題和完整聆聽此曲、并哼唱音樂主題，學(xué)跳華爾茲的基本舞步，使學(xué)生進(jìn)一步感受圓舞曲音樂風(fēng)格特結(jié)2分

5、鐘的表現(xiàn)形式所演繹的《藍(lán)色多瑙河》，得到更多的美的感受和體會。引子：引子：主題A:你覺得音樂展現(xiàn)了多瑙河什么時候的景色？晨景小提琴的震音，表現(xiàn)薄霧繚繞、寂靜的多瑙河晨景。充滿希望的上行音型，仿佛多瑙河從沉睡中蘇醒。逐漸增強的力度，宛如東方晨曦初露、生機盎然。主題B:哪些音樂要素發(fā)生了變化？節(jié)奏：出現(xiàn)了圓舞曲節(jié)奏；速度：變快；音色：木管、小提琴力度：變強，表現(xiàn)天色漸漸明亮，生機勃勃，使人感到振奮；第一圓舞曲：第一圓舞曲：1、主題A的主要音

6、調(diào)來自哪里？聽聽2、這是表現(xiàn)維也納人樂觀向上的精神的靈魂主題，作者用了怎樣的表現(xiàn)手法？主題A:表現(xiàn)手法：上行旋律、歡快的頓音，仿佛多瑙河上彌漫著春天的氣息，表現(xiàn)維也納人樂觀向上的精神。3、用頓音“哈哈”為第一圓舞曲主題A伴唱4、我們再來聽聽歡快跳躍，輕松活潑，充滿生機的主題B。第二圓舞曲：第二圓舞曲：1、主題A:旋律上方出現(xiàn)了什么表情記號？感覺怎樣？聽聽，并隨音樂畫畫旋律線2、主題B與主題A形成對比，柔和嫻雅，委婉動聽。我們來聽聽第三圓

7、舞曲第三圓舞曲1、第三圓舞曲主題A優(yōu)美、典雅、端莊。聽聽2、我們填上詞來唱唱：我們來唱歌唱歌我們來跳舞跳舞.3、主題B流動、舒暢而興奮，呈現(xiàn)出狂歡的舞蹈場面。第四圓舞曲：第四圓舞曲：1、第四圓舞曲主題A嫵媚清麗、優(yōu)美動人、富有歌唱性，我們用“綠”跟音樂模唱2、主題B興奮活潑、熱烈奔放，它是通過怎樣的手法來表現(xiàn)的？附點音符舞蹈節(jié)奏第五圓舞曲：第五圓舞曲：1、第五圓舞曲主題A起伏回蕩柔美溫情。聽聽2、主題B熱烈歡騰，是全曲的高潮。我們來隨著