語文人教版一年級上冊11 我多想去看看第一課時

1、11我多想去看看我多想去看看學習目標描述：1、指導學生認識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個生字。2、指導學生認識“心字底、方字旁”2個偏旁。3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。4、指導學生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。學習內(nèi)容分析：北京，祖國的首都，一個人人向往的地方。本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。語言質樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒

2、童向往北京的強烈的思想感情。教學重點：認識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個生字。認識“心字底、方字旁”2個偏旁，指導學生有感情地朗讀課文。教學難點：引導學生把長句子讀好。學生學情分析：一年級學生以識字教學為主，教師在教學中注重課文學習中大量生字的積累，掌握四個生字的書寫，還要指導學生讀好長句。本班學生在識字方法這方面掌握較好，那么我在教學時候就充分利用比、加一加、減一減、換一換等方法。5、引導學習“方字旁、心字底”。6、同桌之間比

3、賽認讀13個生字，互相糾正發(fā)音。四、再次閱讀課文，指導朗讀。1、孩子們，生字寶寶又回到課文中了，小朋友們還認識它們嗎？我們一起再來讀讀課文吧，這次字音可要讀得更正確，還要讀出感情。2、師生分角色朗讀課文。3、小組比賽讀課文。比比哪組讀得最正確、流利、有感情。五、指導寫字1、孩子們仔細觀察“廣”“升”兩字在田字格的位置，兩個字你的撇有什么變化？引導孩子注意“平撇”與“豎撇”的區(qū)別。2、教師范寫生字，要求學生觀察，進行書空練習。3、學生在田