中學(xué)語文教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

1、中學(xué)中學(xué)語文語文教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：1教學(xué)現(xiàn)狀：優(yōu)勢(shì)：17年的語文教學(xué)使我積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我具備了較強(qiáng)的課堂語言表達(dá)能力，課堂氣氛的掌控能力，課堂教學(xué)效果的把握能力。在我的教育教學(xué)中，一直非常注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)，因此我所任教的班級(jí)，成績(jī)一直名列前茅。目前是威海市語文教學(xué)能手、威海市課改先進(jìn)個(gè)人。2教研現(xiàn)狀：優(yōu)勢(shì)：歷年來先后有一些教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例等在各級(jí)各類比

2、賽中獲獎(jiǎng)，參予國(guó)家級(jí)十一五重點(diǎn)課題并已成功結(jié)題，積累了一定的教科研經(jīng)驗(yàn)。不足：平日靜心思考，專心寫作的意識(shí)不強(qiáng)，同時(shí)也缺乏專業(yè)理論的支撐，所以發(fā)表高質(zhì)量的論文，是我的期盼。3管理現(xiàn)狀：優(yōu)勢(shì)：多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了較多的管理經(jīng)驗(yàn)，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作。善于動(dòng)腦思考，樂于與人溝通，在經(jīng)營(yíng)好自己課堂的同時(shí)，能與其他教師很好的合作，具備較強(qiáng)的組織能力。二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：在這三年

3、里，積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一個(gè)良好的契機(jī)，提升自我的理論水平。同時(shí)利用空余時(shí)間，堅(jiān)持閱讀和積累，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。在做中學(xué)、在學(xué)中做，不斷的積淀經(jīng)驗(yàn)，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。1繼續(xù)擔(dān)任對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師，爭(zhēng)取讓自

4、己所輔導(dǎo)的青年教在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果上有所突破。至少每學(xué)年在校內(nèi)聽評(píng)課不少于10節(jié)；2繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)以上公開課1節(jié)，在前期講座的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次；3本學(xué)年度提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等；4繼續(xù)開展課題研究，并展示課題研究全過程；5通過讀書豐富自己的專業(yè)知識(shí)，撰寫至少3篇與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告；撰寫不少于3萬字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教

5、學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)Ｖ?。?shí)施方式或途徑：1堅(jiān)持高質(zhì)量的完成每月一節(jié)的校名師示范課，爭(zhēng)取上每學(xué)期一節(jié)的文登市數(shù)學(xué)教師示范課，將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大；2繼續(xù)積累學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將課題研究過程與成果進(jìn)行展示；3繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)上“威海名師人選工作室”作用，在名師工作室中發(fā)表有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)論文、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思、課堂教學(xué)錄像等，發(fā)揮名師工作室的輻射、帶動(dòng)作用；4參加威海市教育局組織的研修活動(dòng)和文登市教育局以及本校的

6、研修活動(dòng)，結(jié)合日常研修，整理學(xué)習(xí)筆記和研修體會(huì)的內(nèi)容，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。第三學(xué)年度(2012—2013)發(fā)展計(jì)劃及預(yù)期效果：1繼續(xù)擔(dān)任對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師，爭(zhēng)取讓自己所輔導(dǎo)的青年教在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果上有所突破。至少每學(xué)年在校內(nèi)聽評(píng)課不少于10節(jié)；2繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)以上公開課1節(jié)，在前期講座的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題講座