河北師范大學(xué)《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》試題

1、《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》一填空題1語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)具有地域的、、甚至階層的差異性。2語(yǔ)言及語(yǔ)言教育具有社會(huì)功能、發(fā)展功能和。3皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。4包括童話(huà)、幼兒生活故事和自然故事、兒童詩(shī)歌、散文、謎語(yǔ)、繞口令等。5是智力游戲的一種，是用游戲的方式組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)，是在教師組織指導(dǎo)下以發(fā)展學(xué)前兒童語(yǔ)言為主要目的的，有規(guī)則的游戲。6講述活動(dòng)按照憑借物的特點(diǎn)可以分為實(shí)物講

2、述、情景講述、、看圖講述。7早期閱讀是一種教育，它貫穿于各種活動(dòng)中，應(yīng)與語(yǔ)言教育活動(dòng)、其他領(lǐng)域教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。8嬰學(xué)前兒童最早接觸、最易接受的、順口易懂的短小詩(shī)歌。9在目前的幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中，教師的提問(wèn)存在著較為嚴(yán)重的問(wèn)題。10一個(gè)完整的提問(wèn)必須由提出問(wèn)題、回答問(wèn)題三部分組成，這是教師的提問(wèn)技術(shù)。二名詞解釋1整體性原則2語(yǔ)言游戲三簡(jiǎn)答題1語(yǔ)言教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的重要作用?！秾W(xué)前兒童語(yǔ)言教育》《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》一填空題1語(yǔ)言符

3、號(hào)系統(tǒng)具有地域的、、甚至階層的差異性。2語(yǔ)言及語(yǔ)言教育具有社會(huì)功能、發(fā)展功能和。3皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。4包括童話(huà)、幼兒生活故事和自然故事、兒童詩(shī)歌、散文、謎語(yǔ)、繞口令等。5是智力游戲的一種，是用游戲的方式組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)，是在教師組織指導(dǎo)下以發(fā)展學(xué)前兒童語(yǔ)言為主要目的的，有規(guī)則的游戲。6講述活動(dòng)按照憑借物的特點(diǎn)可以分為實(shí)物講述、情景講述、、看圖講述。7早期閱讀是一種教育，它貫穿于