《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)甘省民勤縣雙茨科鄉(xiāng)教學(xué)輔導(dǎo)站（７３３３００）王玉槐【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能１正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句的意思，能用自己的語言復(fù)述這個(gè)故事。３了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。４積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。二、過程與方法１借助注釋和課文資料理解詞句的意思。２通過多讀、有感情地朗讀，達(dá)到理解課文的目的。三、

2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)伯牙、子期之間真摯的友情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生借助注釋和工具書讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】１感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。２體會(huì)音樂藝術(shù)的無窮魅力?！窘虒W(xué)過程】若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’”那么——出示：“伯牙鼓琴，志在行云，鐘子期曰：_______。志在明月，鐘子期曰_______。伯牙鼓琴，志在_______，鐘子期曰：______

3、_。志在_______，鐘子期曰：_______。學(xué)生根據(jù)要求想象表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生身臨其境地體會(huì)知音相遇的快樂，進(jìn)而水到渠成地理解“伯牙所念，鐘子期必得之”的深刻內(nèi)涵，文章所要表達(dá)的情感——知音可貴，自然油然而生。此時(shí)，讓學(xué)生帶著這種理解再讀課文，將巧遇知音的欣喜若狂的心情從朗讀表現(xiàn)出來。當(dāng)學(xué)生沉浸在遇知音的歡樂融洽中時(shí)，再以世事難料轉(zhuǎn)入課文的結(jié)局——“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”。在這種情感的