淺議多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用 畢業(yè)論文

1、本科畢業(yè)論文題目：淺議多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用淺議多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用專(zhuān)業(yè)：軟件工程軟件工程姓名：考點(diǎn)：銅仁學(xué)院銅仁學(xué)院聯(lián)系電話：1372157488713721574887學(xué)號(hào)：050109300072050109300072指導(dǎo)教師：填寫(xiě)日期：填寫(xiě)日期：20112011年0909月1616日貴陽(yáng)學(xué)院畢業(yè)論文第2頁(yè)（共6頁(yè)）用。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，越來(lái)越受到人們的重視。尤其是近年來(lái)迅速發(fā)

2、展起來(lái)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)上的廣泛應(yīng)用注入了新的活力，使傳統(tǒng)的教育手段面臨著一場(chǎng)革命，形成了一種現(xiàn)代化的新型教育方式——多媒體輔助教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)。多媒體是當(dāng)今世界應(yīng)用最多的信息處理技術(shù)之一。多媒體信息處理技術(shù)是現(xiàn)代信息處理技術(shù)、數(shù)字通訊技術(shù)、家用電器技術(shù)相結(jié)合而形成的一種高度綜合的新技術(shù)。它可以通過(guò)多種信息媒體（如數(shù)據(jù)、文本、圖形、聲音以及視頻圖像等）對(duì)信息進(jìn)行統(tǒng)一的數(shù)字化處理和交互式處理。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的建立和

3、發(fā)展，使世界變的越來(lái)越小，它把世界引入了學(xué)校，把教室引入了家庭，把學(xué)生引入了媒體。多媒體教育在發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展迅速。美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、新加坡等都已將多媒體技術(shù)引入教育實(shí)踐中。尤其美國(guó)發(fā)展最快，各類(lèi)各級(jí)學(xué)校的計(jì)算機(jī)普及率逐年提高，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)開(kāi)展也很普遍。我國(guó)多媒體教育雖然目前是初步的、零散的，但發(fā)展也很迅速，許多高校教育工作者以及學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，越來(lái)越受到人們的重視。它是利用計(jì)算機(jī)作為主

4、要的教學(xué)媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)不僅能呈現(xiàn)單純的文字、數(shù)字等字符教學(xué)信息，而且還能輸出動(dòng)畫(huà)、視頻、圖像和聲音，能非常容易做到教學(xué)信息的圖、文、聲并茂，這種多維立體的教育信息傳播，增強(qiáng)了信息的真實(shí)感和表現(xiàn)力。多媒體在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有什么作用呢？多媒體技術(shù)在客觀上為學(xué)習(xí)者提供了良好的環(huán)境，能增加問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)，提高理解水平。在主觀上滿足了人們求知的需要，多媒體的交互性為人們使用和接受信息提供了方便。一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分感知課本中生字新

5、詞。一、運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分感知課本中生字新詞。由于學(xué)習(xí)活動(dòng)是通過(guò)自身把外界的信息傳遞給大腦，經(jīng)過(guò)分析、綜合，從而獲得知識(shí)的過(guò)程，因而對(duì)外界的感知效果和體驗(yàn)尤為重要。心理學(xué)研究證明，在人類(lèi)從外界獲得的信息中，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)占有全部的94%。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同時(shí)使用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，能明顯提高學(xué)習(xí)效率和記憶力。由此可見(jiàn)，視聽(tīng)手段的同時(shí)運(yùn)用在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著極其重要的作用。多媒體技術(shù)切中了學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，把文、圖、聲、像等單媒體和計(jì)算機(jī)程序融合在一

6、起，使學(xué)習(xí)者進(jìn)入了一個(gè)全方位、多渠道的感知世界，促進(jìn)了人的思維發(fā)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者的積極性和主動(dòng)性。例如在教學(xué)《魯智深倒拔垂楊柳》的“生字”時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)課件：“挎”是左右結(jié)構(gòu)、部首是“扌”；讀音為“ku”；挎的意義：①胳膊彎起來(lái)掛住或鉤住東西；②把東西掛在肩頭、脖頸或腰間。組詞(挎包)（挎斗）“禪”是左右結(jié)構(gòu)、部首是“礻”；讀音為“chn”；禪的意義：①佛教用語(yǔ)，指排除雜念，靜坐；②泛指佛教的事物。組詞（禪杖）（參禪）“坊”是左