中學(xué)美術(shù)德育滲透計劃（精選3篇）

1、中學(xué)美術(shù)德育滲透計劃（精選中學(xué)美術(shù)德育滲透計劃（精選3篇）篇）中學(xué)美術(shù)德育滲透計劃一：美術(shù)德育滲透計劃美術(shù)課程除了肩負(fù)著美育的重要任務(wù)，還肩負(fù)著德育的重要任務(wù)。美術(shù)課就是通過美術(shù)教學(xué)有機(jī)滲透德育，做到“要學(xué)畫先學(xué)做人，要做人先學(xué)立德”。從美術(shù)的學(xué)科特點、課堂教學(xué)、課型等方面，有機(jī)滲透德育，讓學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜”式的德育氛圍中，收到“潤物細(xì)無聲”的良好效果，讓德育潛移默化地占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。德育在美術(shù)教學(xué)中占有重要的地位，它作為實施美育

2、的一個組成部分，無形地體現(xiàn)在美術(shù)教育中。根據(jù)新課標(biāo)的精神，我們相信美術(shù)教育中美的內(nèi)容和形式能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，讓它與教學(xué)原理相結(jié)合，能使這種吸引力變成巨大的教育力量。因此，我們努力在培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣的同時，利用課堂教學(xué)與教材，選擇合適的時機(jī)穿插德育教育，達(dá)到既教書又育人的目的。一、挖掘教材內(nèi)涵，提煉德育因素?，F(xiàn)行的美術(shù)教材內(nèi)容豐富多彩，其實質(zhì)均蘊(yùn)含著豐富的德育因素。這些因素或明顯或含蓄，需要我們教師牢固樹立德育意識，分析和挖掘

3、教材中的德育因素，做到每堂2.營造課堂氛圍，增強(qiáng)情感體驗。教師教學(xué)時的一言一行，對學(xué)生起著潛移默化的作用。美術(shù)是無聲的語言，如何讓它成為師生心靈溝通的橋梁、成為師生相互關(guān)愛的紐帶，是德育教育的關(guān)鍵。首先，教師作為組織者，要創(chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學(xué)生自由作畫，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的主體性與創(chuàng)造性。其次，在授課中應(yīng)多用鼓勵的語言，讓學(xué)生感受到教師對他們的信任，讓他們在和諧的氛圍里體驗美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。第三，作為引路者，應(yīng)在