作文關(guān)于景的文章

1、作文關(guān)于景的文章作文關(guān)于景的文章篇一：寫景作文例子篇一：寫景作文例子作文的具體要求作文的具體要求注：本篇作文是本冊(cè)書最重要的一篇，我在講課時(shí)用了好幾注：本篇作文是本冊(cè)書最重要的一篇，我在講課時(shí)用了好幾節(jié)課詳細(xì)地講了寫景文章地結(jié)構(gòu)，觀察順序和寫作方法。孩子書節(jié)課詳細(xì)地講了寫景文章地結(jié)構(gòu)，觀察順序和寫作方法。孩子書上都有批注。希望家長認(rèn)真看習(xí)作要求，避免不合格返工。上都有批注。希望家長認(rèn)真看習(xí)作要求，避免不合格返工。作文要求：作文要求：1、

2、要求寫生活中的一處景物。要求寫生活中的一處景物。（景物范圍不要過大，可以是（景物范圍不要過大，可以是一片小樹林，或一條一片小樹林，或一條小河，一個(gè)街心花園，一棵大槐樹，一個(gè)小公園，一個(gè)校園小河，一個(gè)街心花園，一棵大槐樹，一個(gè)小公園，一個(gè)校園等等）題目自擬等等）題目自擬2、要求在孩子寫之前一定要帶孩子先去觀察，觀察要有順要求在孩子寫之前一定要帶孩子先去觀察，觀察要有順序，即從整體到部分。序，即從整體到部分。抓住景物的樣子、顏色、氣味等。抓

3、住景物的樣子、顏色、氣味等。3、構(gòu)段方法，可以模仿構(gòu)段方法，可以模仿14、15課的總分總的構(gòu)段方式，先課的總分總的構(gòu)段方式，先總寫景物的特點(diǎn)，總寫景物的特點(diǎn)，然后寫景物靜態(tài)的樣子，再過渡到動(dòng)態(tài)時(shí)的樣子。最后抒發(fā)然后寫景物靜態(tài)的樣子，再過渡到動(dòng)態(tài)時(shí)的樣子。最后抒發(fā)自己對(duì)這處景物的情感。自己對(duì)這處景物的情感。為了讓作文更加生動(dòng)、形象，吸引眼為了讓作文更加生動(dòng)、形象，吸引眼球，鼓勵(lì)孩子多用點(diǎn)優(yōu)美的詞語和修辭方法（例如比喻句）球，鼓勵(lì)孩子多用點(diǎn)

4、優(yōu)美的詞語和修辭方法（例如比喻句）。廬山的云霧廬山的云霧葉在秋風(fēng)的催促下，在空中翩翩起舞，終于落到地上，漸漸融到葉在秋風(fēng)的催促下，在空中翩翩起舞，終于落到地上，漸漸融到泥土中。泥土中。（開頭）（開頭）田野里，成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，散田野里，成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，散發(fā)著醉人的芳香。發(fā)著醉人的芳香。秋的云，多姿多彩，像奔騰的駿馬，像翻滾的浪花，又像秋秋的云，多姿多彩，像奔騰的駿馬，像翻滾的浪花，又像秋

5、姑娘白凈的臉。轉(zhuǎn)眼間，天空化作一片紅光，馬尾般的云煙，在姑娘白凈的臉。轉(zhuǎn)眼間，天空化作一片紅光，馬尾般的云煙，在陽光的照耀下，金絲萬縷，牽引著一輪紅日，從地平線上冉冉升陽光的照耀下，金絲萬縷，牽引著一輪紅日，從地平線上冉冉升起。緊接著，又出現(xiàn)了茫茫云海，猶如大海一樣波濤洶涌。再后起。緊接著，又出現(xiàn)了茫茫云海，猶如大海一樣波濤洶涌。再后來，大海漸漸模糊，變成了一條盤在柱子上的金龍。它翻騰、它來，大海漸漸模糊，變成了一條盤在柱子上的金龍。它

6、翻騰、它龐大、它就是如此變幻莫測(cè)，忽淡忽濃、若隱若現(xiàn)，可真是名不龐大、它就是如此變幻莫測(cè)，忽淡忽濃、若隱若現(xiàn)，可真是名不虛傳的美麗??！虛傳的美麗啊！秋的雨是無情的，它打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含著雨水的烏秋的雨是無情的，它打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含著雨水的烏云，向低空森林慢慢移動(dòng)。在一望無際的森林里，老榆樹陰郁的云，向低空森林慢慢移動(dòng)。在一望無際的森林里，老榆樹陰郁的站著，被無情的秋雨剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們也無可奈何，站著，被無情的秋雨剝

7、去了它們?nèi)A麗的盛裝，它們也無可奈何，只好光著身體在那里站著。只好光著身體在那里站著。秋的風(fēng)是溫柔的，飄著道邊野菊花的清香，輕輕地吹拂著路秋的風(fēng)是溫柔的，飄著道邊野菊花的清香，輕輕地吹拂著路人的臉頰，吹拂著人們的胸膛，流進(jìn)了人們的心田，有如慈母的人的臉頰，吹拂著人們的胸膛，流進(jìn)了人們的心田，有如慈母的雙手。秋的天空，湛藍(lán)湛藍(lán)的，像透明的鏡子一樣干凈，又仿佛雙手。秋的天空，湛藍(lán)湛藍(lán)的，像透明的鏡子一樣干凈，又仿佛籠罩在一塊碩大的白紗中，如此