作文魯迅文章大撤退的思考

1、【題目再現(xiàn)】閱讀下列材料，按要求作文。據(jù)媒體報(bào)道，今年9月1日開學(xué)后，一些使用人民教育出版社教材的學(xué)校發(fā)現(xiàn)，新初一的語文課文中，有些篇目被更換，其中包括魯迅的《風(fēng)箏》。一些專家解釋原因說“魯迅的文章過于深刻”。對(duì)此有人憂慮，有人遺憾，有人覺得很正?！@讓人不禁想起這幾年“魯迅文章大撤退”的類似新聞，一旦有魯迅作品撤換就會(huì)引起廣泛討論，被反復(fù)提及。請(qǐng)閱讀以上材料，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。1.整體看材料2

2、.專家觀點(diǎn)3.大眾反應(yīng)4.專談魯迅的意義價(jià)值【范文1】撤退中的變革撤退中的變革“魯迅文章大撤退”這一曾經(jīng)仿佛不可能的變化，現(xiàn)如今卻真真正正地上演了。每逢變革，必有人跳腳，有人大罵。這一次更是一石激起千層浪，為此憂慮者層出不窮。而對(duì)于專家“太過深刻”的解釋，更是遺憾之聲充耳不絕。（引）然而，再多的反對(duì)也遮不住這一變革帶來的希望。魯迅，那個(gè)神壇上的偉人，已經(jīng)走下來了。雖然他的作品從來都是不可忽視的存在，但那犀利的筆風(fēng)和深邃的思考畢竟屬于那個(gè)

3、遙遠(yuǎn)的時(shí)代。（提）曾經(jīng)的中國(guó)，因魯迅的文章而有了一掃陰霾的勇氣。可是現(xiàn)在的社會(huì)已不是一片黑暗。陽光下的孩子們，如果從小便“橫眉冷對(duì)”，他又怎么去面向光太累，就連魯迅也該累了。（結(jié)）【范文2】教育的酸堿度教育的酸堿度當(dāng)四五歲的幼童在父母的監(jiān)督下抱著一本厚厚的唐詩三百首記誦，當(dāng)小學(xué)的孩子在本應(yīng)閑適快樂的時(shí)光中對(duì)著奧數(shù)蹙眉無助，當(dāng)初中生對(duì)著無法理解的魯迅文章?lián)项^，我們是否可以輕輕嘆息然后語重心長(zhǎng)地說“這對(duì)你們好”，然后發(fā)現(xiàn)一切被灌輸?shù)闹R(shí)都被

4、遺忘了？（引）教育的超前性與強(qiáng)迫性的弊端在如今愈發(fā)顯現(xiàn)。不免想說：教育也有自己最適合的酸堿度。（提）教育的超前性阻礙了孩子的正常發(fā)展。當(dāng)魯迅的文章漸漸退出初中語文舞臺(tái)的時(shí)候，我們似乎可以看到教育者們所做出的嘗試與努力。眾所周知，魯迅的文字深?yuàn)W難懂，對(duì)于成年人來說尚且難以理解透徹，更何況剛剛小學(xué)畢業(yè)的孩子呢？用一個(gè)無法理解的視角去對(duì)待厚重的歷史，結(jié)局往往不是誤解、曲解歷史，就是放棄。硬要一個(gè)低層次的個(gè)體接受更高層次的知識(shí)，超越了正常邏輯范

5、圍，不利于今后的思維發(fā)展。我們更?？吹降氖?，當(dāng)學(xué)生提出“不懂”之類的問題時(shí)，難以讓學(xué)生理解的老師往往會(huì)搪塞或給出標(biāo)準(zhǔn)答案，這無疑對(duì)培養(yǎng)良好思維模式無益。究其根本，是超前教育惹的禍。（議）更進(jìn)一步說，過早開發(fā)兒童智力對(duì)于教育這個(gè)事業(yè)并無任何好處?！秱儆馈诽峁┑哪０灞闶撬^“天才兒童的隕落”。這足以成為一個(gè)血淋淋的鮮活事例：別讓“深刻”傷了“深遠(yuǎn)”。（聯(lián)）而教育的強(qiáng)迫性則讓教育本身無法突破。放棄“深刻”是適時(shí)而止，而不是徹底放棄。魯迅背后