長春市中小學教師繼續(xù)教育學習與管理平臺作業(yè)答案2019年

1、長春市中小學教師繼續(xù)教育學習與管理平臺作業(yè)答案：1、(簡答題)請結合教學實踐，談談你對信息技術與學科教學融合的理解。(25分)通過新課程的實施，使我們認識到，在中學生物課堂教學中通過運用信息技術的手段，能激發(fā)學生的學習積極性，使學生對生物學科發(fā)現(xiàn)有更濃厚的興趣，同時也使課堂的效益得到了進一步提高。當然在實踐的過程中也會產生一些問題。本人結合課堂教學的實踐就如何在中學生物教學中運用信息技術及信息技術在實施過程中存在的誤區(qū)談幾點粗淺的看法。

2、一如何在中學生物教學中合理運用信息技術就目前現(xiàn)狀看，本人認為，在中學生物教學中要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，可以從以下幾個方面人手。1教師信息技術基本能力的過關和指導思想的確立教師首先必須提高運用信息技術的能力，這些能力包括：利用計算機對文字、表格、圖像、聲音進行處理；能夠通過教學軟件、掃描儀、數碼相機、Inter等多種信息渠道獲取信息；使用相關的工具軟件（如PowerPoint、Authware、F1ash、Photoshop與畫板等）進

3、行多媒體課件的設計和制作，并能夠熟練地運用于教學；具有一定的網絡知識，能夠在網上查找、下載、發(fā)布信息并進行討論交流和組織教學等。只有教師運用信息技術的能力提高了，才能在教學設計時考慮到利用哪些軟件，通過哪種形式來幫助自己實現(xiàn)教學目標，到哪些網有效地激發(fā)學生聯(lián)想，喚起學生原有認知結構中有關的知識、經驗及表象，從而使學生利用有關知識與經驗去同化和索引當前學習到的新知識，以便在新舊知識之間建立聯(lián)系，并賦予新知識以某種意義。在學生對知識的感知、

4、想象、理解、記憶、應用等整個學習過程中，多媒體可進一步起到突出重點，突破難點，強化效果的作用。如：“人體體循環(huán)、肺循環(huán)過程”、“DNA分子的結構”、“蛋白質的合成”，以往需要借助掛圖和詳細反復的講解學生才能想象出來，如今，利用制作模擬生物現(xiàn)象（平面或三維動畫），就可以使抽象問題具體化，枯燥問題趣味化，靜止問題動態(tài)化，復雜問題簡單化，通過多媒體對其過程進行動畫演示，學生一目了然，這樣既節(jié)省了教學時間，又降低了教學難度，有利于學生的形象思維

5、和抽象思維的協(xié)調。此外，多媒體以其非常友好的交互性使教師和學生之間得以進行更及時、更開放的交流，也便于教師及時了解學生掌握知識的情況。因此，教師可依據教材、教學目標和重點難點設計合理的教學內容，利用信息技術（多媒體）制作課件，充分發(fā)揮多媒體具有的綜合處理圖形、圖像、動畫、視頻以及聲音、文字和語言、符號等多種信息的功能，設計出某種情境，使學生在這種情境中探索、實踐，激發(fā)學生聯(lián)想、判斷，從而加深對問題的理解。3對網上生物教學資源的收集、開發(fā)