2019年關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的工作總結(jié)范文

1、關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的工作總結(jié)范文關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的工作總結(jié)范文堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，扎實有效開展新一周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。（一）認(rèn)真做好工作部署：根據(jù)年初的工作計劃，完成工作部署，4月7日召開了xxxx市中小學(xué)（幼兒園）培訓(xùn)主任會議，總結(jié)了xxxx年培訓(xùn)工作，布置了xxxx年培訓(xùn)工作，公布《xxxx年xxxx市中小學(xué)培訓(xùn)計劃》和《xxxx年xxxx市中小學(xué)全員培訓(xùn)方案》，為今后工作順利進行奠定基礎(chǔ)。（二）開展以

2、“三新一德”為主要內(nèi)容的教師全員培訓(xùn)工作，整體提高教師素質(zhì)和水平。1、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行全員培訓(xùn)。我們把實施“網(wǎng)聯(lián)計劃”作為提升教師隊伍素質(zhì)的重要措施，已納入教師培訓(xùn)總體規(guī)劃中。如：（1）3月30日布置了各基層學(xué)校于4月1日~9日參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)考試事宜，同時將“操作指南”及“考試課程安排表”下發(fā)到基層學(xué)校。（2）對教研員進行“延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺”使用培訓(xùn)（8月20日），從而對基層學(xué)校教師在資源的應(yīng)用上更好的加以指導(dǎo)與管理。20XX年

3、1月6日對各學(xué)科輔導(dǎo)教師進行了20XX年網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)。在具備網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)校，組建了開放、靈活的教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，建立了與全國教師網(wǎng)聯(lián)之間互通互聯(lián)和聯(lián)合合作的有效機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源的共建共享，在不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我們實行了文本學(xué)習(xí)，文本學(xué)習(xí)的內(nèi)容方式與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并行，全員培訓(xùn)暨網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)人數(shù)（含文本學(xué)習(xí)人數(shù)）為1319名（高中244人；初中、小學(xué)950人；幼兒園53人）。我們先后二次組織全市教師參加了全州“新一周期全員培訓(xùn)”文本考試（

4、3月5日117名、9月1日217名中小學(xué)教師，試卷由學(xué)科教研員批改）并對成績不合格者進行了補考。12月23日進行了xxxx年xxxx市幼兒教師繼續(xù)教育考試。3、繼續(xù)開展中小學(xué)教師“人文素養(yǎng)”提升讀書活動，做好《教育的真諦》的讀書征文活動準(zhǔn)備工作。為了進一步增強教師人文底蘊，培養(yǎng)教師自覺閱讀的習(xí)慣，使廣大教師在閱讀中開闊視野，豐富知識，提高教書育人的能力。我們每年都組織全市教師參加了全州開展的中小學(xué)教師教師“人文素養(yǎng)”提升讀書活動。為09