班主任工作成效(朱偉健)

1、根據(jù)學校的安排和需要，本學期本人由高三14班的班主任轉為高一15班的班主任。自收到自己要接任新班的班主任這個消息開始，先從心理上說服自己，這是學校對自己的信任和期盼。因為一個新班的班風直接構成整個學校的校風，新班的班風也是學校校風的風向標。這里包含了家長對我的期盼，學校對我的期盼，社會對我的期盼，我感到自己責任重大。接任新班之后，經(jīng)過一輪軍訓，對班上的學生有了一定的了解，便開始構思管理方法。關鍵是在在管理的實踐中摸清楚學生的性格和心理特

2、質，掌握學生的家庭情況和學生活動關系圈。利用學生活動群體的關系和家庭情況對學生的日常行為展開約束性管理。通過發(fā)掘學生的優(yōu)點和興趣引導學生從事符合常規(guī)的有益身心健康的學習和生活活動，通過這些活動填充學生的課余生活。經(jīng)過半個學期的實踐，主要成效如下：1.班內形成一股良好的學風，根據(jù)各科任老師的客觀評價，一致認為本班上課紀律良好，學習的人數(shù)比較多。2.班干部比較得力，事無大小，凡交代下去的班務，都能細心盡力去做，并能帶動班內的其他同學，有相當

3、的凝聚力。3.能夠發(fā)掘到學習成績一般的學生的優(yōu)點，并加以放大。在體育方面取得優(yōu)秀成績，例如4100接力第一名，足球第一名，乒乓球第二名，排球第四名等。4.成功開展了一次心理健康主題的班會課公開課，并取得良好的效果。5.獲得一次文明班稱號，并被學校定為德育示范班。根據(jù)學校的安排和需要，本學期本人由高三14班的班主任轉為高一15班的班主任。自收到自己要接任新班的班主任這個消息開始，先從心理上說服自己，這是學校對自己的信任和期盼。因為一個新班

4、的班風直接構成整個學校的校風，新班的班風也是學校校風的風向標。這里包含了家長對我的期盼，學校對我的期盼，社會對我的期盼，我感到自己責任重大。接任新班之后，經(jīng)過一輪軍訓，對班上的學生有了一定的了解，便開始構思管理方法。關鍵是在在管理的實踐中摸清楚學生的性格和心理特質，掌握學生的家庭情況和學生活動關系圈。利用學生活動群體的關系和家庭情況對學生的日常行為展開約束性管理。通過發(fā)掘學生的優(yōu)點和興趣引導學生從事符合常規(guī)的有益身心健康的學習和生活活動

5、，通過這些活動填充學生的課余生活。經(jīng)過半個學期的實踐，主要成效如下：1.班內形成一股良好的學風，根據(jù)各科任老師的客觀評價，一致認為本班上課紀律良好，學習的人數(shù)比較多。2.班干部比較得力，事無大小，凡交代下去的班務，都能細心盡力去做，并能帶動班內的其他同學，有相當?shù)哪哿Α?.能夠發(fā)掘到學習成績一般的學生的優(yōu)點，并加以放大。在體育方面取得優(yōu)秀成績，例如4100接力第一名，足球第一名，乒乓球第二名，排球第四名等。4.成功開展了一次心理健康主