《夏商西周的更迭》知識梳理型教案

1、111《夏商西周的更迭》知識梳理型教案《夏商西周的更迭》知識梳理型教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解禪讓制到王位世襲制的演變；了解夏朝的建立、商湯滅夏、商朝建立、盤庚遷都、武王伐紂、西周建立、西周的滅亡等基本知識，說出夏商西周三朝的更替順序；歸納夏商西周三朝滅亡的原因并能概括其相似之處。過程與方法通過閱讀自學(xué)、獨(dú)立思考，對歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、概括和比較，正確評價(jià)歷史事件。通過課堂討論等活動方式激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，加深對所學(xué)知識的了解

2、。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過對奴隸制國家夏朝的學(xué)習(xí)，知道我國是世界上四大文明古國之一，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，增強(qiáng)民族自豪感。通過學(xué)習(xí)夏商西周滅亡的史實(shí)，明白“得道多助，失道寡助”的道理；通過學(xué)習(xí)大量精美文物、歷史遺跡，形成自覺保護(hù)文物、愛護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解夏商西周的更替過程，找出商取代夏、西周取代商的相同原因，并討論有何歷史啟示。難點(diǎn)：區(qū)分禪讓制與王位世襲制。教學(xué)過程教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］在四五千年前的大汶口居民，那時(shí)在財(cái)產(chǎn)

3、的擁有方面出現(xiàn)了什么樣的新變化？（出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)）那么隨著這些私有財(cái)產(chǎn)的出現(xiàn)，它們的擁有者必然要求出現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)有力的機(jī)構(gòu)來保護(hù)他們的私有財(cái)產(chǎn)不受到任何侵犯。這樣的機(jī)構(gòu)會以什么樣的方式出現(xiàn)呢，同時(shí)隨著人類的進(jìn)步，從四五千年前的大汶口居民之后出現(xiàn)的人們他們又是怎樣生活的呢？下面就來看看國家的產(chǎn)生過程―――夏商西周的更迭。板書［第5課夏商西周的更迭］311偃師二里頭遺址中部的夏代王都的宮殿建筑基址，全部由夯土筑成，最厚的地方達(dá)四米多。整個(gè)平面略

4、呈正方形，東西長108米，南北寬100米，總面積約一萬平方米。在基址上面保留有排列整齊的柱洞和墻基?？脊殴ぷ髡吒鶕?jù)基址遺跡進(jìn)行了復(fù)原，發(fā)現(xiàn)基址中部偏北為一座大型的主體殿堂，殿堂面闊八間、進(jìn)深三間，四坡出檐，外有一周挑檐柱。主殿堂的前面為平坦開闊的庭院，庭院南面為面闊七間的牌坊式大門?；返乃闹苓€圍繞著一組完整的廊廡式建筑。從整個(gè)來看，這是由堂、廡、庭、門等單體建筑組成的一座大型建筑群，布局嚴(yán)整，主次分明，極為壯觀。這座建筑已基本上具備了

5、宮殿建筑的特點(diǎn)和規(guī)模。根據(jù)殿內(nèi)發(fā)現(xiàn)若干埋有人骨架和獸骨的祭祀坑，推測這座宮殿可能是宗廟建筑遺存。宗廟是古代國家政權(quán)的象征，它不僅是祭祖的地方，也是處理軍國大事，舉行策命典禮、外交盟會的地方。在古代，“凡邑有宗廟先君之主曰都”，因此這里是王都所在地。這座宮殿的遺址發(fā)現(xiàn)于二里頭第三期文化層中，經(jīng)放射性碳素測定，其絕對年代為距今三千五六百年，約當(dāng)夏代末年。據(jù)記載，夏末桀居斟尋。二里頭遺址可能就是夏桀的都邑斟尋。3夏朝建立時(shí)的國家機(jī)器。筑有城堡

6、和大型宮殿，并且組建了軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國家政權(quán)機(jī)構(gòu)。那么夏朝建立了這樣的國家機(jī)器，為什么會滅亡呢，它又是怎樣滅亡的呢？［商湯滅夏］請同學(xué)們看插圖《桀駕人車漢畫像石》，然后回答夏朝滅亡的原因。1夏朝的滅亡。夏桀奢侈腐化，不顧人民死活，這些都注定了夏桀定將敗亡。《夏桀把人當(dāng)坐騎》夏王(夏桀)無道，暴虐百姓，竟然以人當(dāng)坐騎。此圖選自山東武梁祠漢畫像石。2商湯滅夏及商朝的建立。商湯滅夏黃河下游的一個(gè)東夷部落，因它的祖先契幫助禹治