管理者應(yīng)具備的人才理念

1、人力資源人力資源人力資源歹人力資源人力資源I可以說，一個組織在事業(yè)上所取得的成功，無不是其人才戰(zhàn)略的成功。要實施好人才戰(zhàn)略，重要的就是這一組織的管理者必須具備科學(xué)的人才理念。第一，要愛才。人才是事業(yè)成功之本，所謂愛才，就是重視人才，尊重人才，重用人才。在很多組織里，早已把是否具有愛才之心，作為衡量一個管理者基本管理素養(yǎng)的重要標(biāo)志。而這一點往往從他周圍所聚集的人才中就可以看出來。因為管理者“用一個好人，別的好人就都來了；用一個壞人，別的壞

2、人也跟著來了”。因此，真正有愛才之心的管理者必須“遠小人而親君子”。作為一個合格的管理者，只有把人才當(dāng)作最重要、最稀缺、最寶貴的資源去對待，只有像愛護自己的眼睛那樣去愛護人才，才能把各項事業(yè)建立在永續(xù)發(fā)展的根基之上，并長久地保持在良性循環(huán)的軌道上。第二，要識才、、識才是任人唯賢的前提，也是現(xiàn)代管理者必備的基本素質(zhì)。一個管理者是否能慧眼識才，直接關(guān)系到其事業(yè)的成敗。東漢末年，群雄并起，爭創(chuàng)霸業(yè)，漢室宗親劉表占據(jù)荊襄九郡，實力雄厚，并且當(dāng)時

3、有名的水鏡先生、諸葛亮及龐統(tǒng)等奇才都在其境內(nèi)，可謂占盡天時地利人和，理應(yīng)有所作為。但因其不能識才，幾名奇才得不到賞識和重用，最后紛紛投奔了別人，其本人也落得個身喪子降、基業(yè)斷送的下場。相反，劉備卻因慧眼識才，先得徐庶，后得孑L明、龐統(tǒng)，從而成就了一代霸業(yè)。第三，要用才。用人之長，避人之短，是用才之首策。朱元璋曾經(jīng)說過：“人之才智或有才于彼短于此者，若顧其短而摒其長，則天下之才難矣?！奔钊瞬攀怯貌诺年P(guān)鍵。古人云：“矢不激不遠，人不勵不奮

4、”。一個管理者要想使自己的下屬保持高昂的斗志和強大的活力，就要掌握激勵人才的有效方法。一般地講，激勵可分內(nèi)激勵和外激勵兩種。外激勵是指激勵者利用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或精神手段來促使被激勵者自覺去從事某種活動。一個人之所以能從事某種工作，并干得卓有成效，歸根到底是由于內(nèi)激勵起的作用，即我們常說的由“要我于”到“我要干”。欲達此境界，以下工作是必不可少的：一是啟發(fā)人的覺悟，尊重人的個性；二是給人以參與和制訂某些決策的權(quán)力；三是使組織與個人的價值觀達到

5、最大程度的一致；四是使人清楚所從事活動的目的和意義；五是激勵者要以身作則，充分發(fā)揮模范帶頭作用。第四，要有容才之量。、容才是現(xiàn)代管理者重要的心理品質(zhì)。一個管理者必需具備容才的雅量，才能真正做到用好人才。美國心理學(xué)家威斯?fàn)柼匮芯空J為，如果一個人能在完全放松、一點也不緊張，沒有雜念的狀態(tài)下工作，就能發(fā)揮他所應(yīng)有的能力。欲使人才進入這樣一種精神狀態(tài)，固然要靠其自身的精神境界和自控能力，但是管理者使其增擴心理容量，為其創(chuàng)造一個寬松、和諧的外部環(huán)

6、境也至關(guān)重要。第五，要有知才之明。知才，就是要了解人才、理解人才。人的心理活動是微妙復(fù)雜的，往往具有一定的隱蔽性，“王顧左右而言他”、“人站對面，心隔千里”等就是這種情況的表現(xiàn)。那些單憑熱情誠意用才而不去了解人才的愿望、興趣、追求和喜怒哀樂的管理者是很難用好人才的。管理者應(yīng)善于做耐心細致的思想工作和堅持不懈的溝通工作。做好溝通工作，是管理者的份內(nèi)之事和應(yīng)盡之責(zé)。一個管理者，@邱恩強只有把握了人才的基本情況、心理特點及其發(fā)展變化趨勢，才能

7、取得調(diào)控人才心理的主動權(quán)，才可能像園藝師運用溫度、濕度和空氣調(diào)控花木生態(tài)環(huán)境一樣，消除人才心靈深處的冬天，使其活力之樹長青，智慧之花常開。第六，要有護才之膽。英國文學(xué)家斯威夫特說過：“當(dāng)一個真正的天才來到世上的時候，笨伯們會聯(lián)合起來反對他。”人才往往與世俗有格格不入的時候，因而遭人攻擊甚至迫害也就在所難免。作為一個合格的管理者，只有具備護才的勇氣和與人才休戚與共的精神，才可能使人才與自己榮辱相隨，患難不離。第七要有育才之識二“一年之計，

8、莫如樹谷；終身之計，莫如樹人”。人才不是天才，都有一個成長和成熟的過程。僅僅知道發(fā)現(xiàn)和使用現(xiàn)有人才，而不知道育才的管理者是懶惰的管理者。很多人暫時還不是人才，但并不能因此就認為他不具備成才的素質(zhì)，管理者應(yīng)該給這些人創(chuàng)造一個有利于成長的環(huán)境，給他們提供一個增長才干和表現(xiàn)才干的機會，以促其成才。否則事業(yè)就會后繼無人。第八，要有薦才之德?！敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，這不僅是人才發(fā)展的客觀規(guī)律，也是大自然的辯證法。一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)以全

9、局為重，勇于把比自己強的“可畏后生”推上去，精心扶持，待其“羽豐翼滿”就讓其從自己的肩上踩過去，接替重任，而自己則甘作一片“化作舂泥更護花”的“落葉”。這樣做，不僅僅可以體現(xiàn)一個管理者的寬廣胸襟，而且對事業(yè)的發(fā)展也極為有利。(作者單位：民航東北管理局)2003／12匝萬方數(shù)據(jù)人力資源人力資源人力資源歹人力資源人力資源I可以說，一個組織在事業(yè)上所取得的成功，無不是其人才戰(zhàn)略的成功。要實施好人才戰(zhàn)略，重要的就是這一組織的管理者必須具備科學(xué)的

10、人才理念。第一，要愛才。人才是事業(yè)成功之本，所謂愛才，就是重視人才，尊重人才，重用人才。在很多組織里，早已把是否具有愛才之心，作為衡量一個管理者基本管理素養(yǎng)的重要標(biāo)志。而這一點往往從他周圍所聚集的人才中就可以看出來。因為管理者“用一個好人，別的好人就都來了；用一個壞人，別的壞人也跟著來了”。因此，真正有愛才之心的管理者必須“遠小人而親君子”。作為一個合格的管理者，只有把人才當(dāng)作最重要、最稀缺、最寶貴的資源去對待，只有像愛護自己的眼睛那樣

11、去愛護人才，才能把各項事業(yè)建立在永續(xù)發(fā)展的根基之上，并長久地保持在良性循環(huán)的軌道上。第二，要識才、、識才是任人唯賢的前提，也是現(xiàn)代管理者必備的基本素質(zhì)。一個管理者是否能慧眼識才，直接關(guān)系到其事業(yè)的成敗。東漢末年，群雄并起，爭創(chuàng)霸業(yè)，漢室宗親劉表占據(jù)荊襄九郡，實力雄厚，并且當(dāng)時有名的水鏡先生、諸葛亮及龐統(tǒng)等奇才都在其境內(nèi)，可謂占盡天時地利人和，理應(yīng)有所作為。但因其不能識才，幾名奇才得不到賞識和重用，最后紛紛投奔了別人，其本人也落得個身喪子

12、降、基業(yè)斷送的下場。相反，劉備卻因慧眼識才，先得徐庶，后得孑L明、龐統(tǒng)，從而成就了一代霸業(yè)。第三，要用才。用人之長，避人之短，是用才之首策。朱元璋曾經(jīng)說過：“人之才智或有才于彼短于此者，若顧其短而摒其長，則天下之才難矣?！奔钊瞬攀怯貌诺年P(guān)鍵。古人云：“矢不激不遠，人不勵不奮”。一個管理者要想使自己的下屬保持高昂的斗志和強大的活力，就要掌握激勵人才的有效方法。一般地講，激勵可分內(nèi)激勵和外激勵兩種。外激勵是指激勵者利用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或精神手段

13、來促使被激勵者自覺去從事某種活動。一個人之所以能從事某種工作，并干得卓有成效，歸根到底是由于內(nèi)激勵起的作用，即我們常說的由“要我于”到“我要干”。欲達此境界，以下工作是必不可少的：一是啟發(fā)人的覺悟，尊重人的個性；二是給人以參與和制訂某些決策的權(quán)力；三是使組織與個人的價值觀達到最大程度的一致；四是使人清楚所從事活動的目的和意義；五是激勵者要以身作則，充分發(fā)揮模范帶頭作用。第四，要有容才之量。、容才是現(xiàn)代管理者重要的心理品質(zhì)。一個管理者必需

14、具備容才的雅量，才能真正做到用好人才。美國心理學(xué)家威斯?fàn)柼匮芯空J為，如果一個人能在完全放松、一點也不緊張，沒有雜念的狀態(tài)下工作，就能發(fā)揮他所應(yīng)有的能力。欲使人才進入這樣一種精神狀態(tài)，固然要靠其自身的精神境界和自控能力，但是管理者使其增擴心理容量，為其創(chuàng)造一個寬松、和諧的外部環(huán)境也至關(guān)重要。第五，要有知才之明。知才，就是要了解人才、理解人才。人的心理活動是微妙復(fù)雜的，往往具有一定的隱蔽性，“王顧左右而言他”、“人站對面，心隔千里”等就是這

15、種情況的表現(xiàn)。那些單憑熱情誠意用才而不去了解人才的愿望、興趣、追求和喜怒哀樂的管理者是很難用好人才的。管理者應(yīng)善于做耐心細致的思想工作和堅持不懈的溝通工作。做好溝通工作，是管理者的份內(nèi)之事和應(yīng)盡之責(zé)。一個管理者，@邱恩強只有把握了人才的基本情況、心理特點及其發(fā)展變化趨勢，才能取得調(diào)控人才心理的主動權(quán)，才可能像園藝師運用溫度、濕度和空氣調(diào)控花木生態(tài)環(huán)境一樣，消除人才心靈深處的冬天，使其活力之樹長青，智慧之花常開。第六，要有護才之膽。英國文

16、學(xué)家斯威夫特說過：“當(dāng)一個真正的天才來到世上的時候，笨伯們會聯(lián)合起來反對他?！比瞬磐c世俗有格格不入的時候，因而遭人攻擊甚至迫害也就在所難免。作為一個合格的管理者，只有具備護才的勇氣和與人才休戚與共的精神，才可能使人才與自己榮辱相隨，患難不離。第七要有育才之識二“一年之計，莫如樹谷；終身之計，莫如樹人”。人才不是天才，都有一個成長和成熟的過程。僅僅知道發(fā)現(xiàn)和使用現(xiàn)有人才，而不知道育才的管理者是懶惰的管理者。很多人暫時還不是人才，但并不

17、能因此就認為他不具備成才的素質(zhì)，管理者應(yīng)該給這些人創(chuàng)造一個有利于成長的環(huán)境，給他們提供一個增長才干和表現(xiàn)才干的機會，以促其成才。否則事業(yè)就會后繼無人。第八，要有薦才之德。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，這不僅是人才發(fā)展的客觀規(guī)律，也是大自然的辯證法。一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)以全局為重，勇于把比自己強的“可畏后生”推上去，精心扶持，待其“羽豐翼滿”就讓其從自己的肩上踩過去，接替重任，而自己則甘作一片“化作舂泥更護花”的“落葉”。這樣做，不僅