淺談高職金融保險人才培養(yǎng)

1、勞動／就業(yè)《合作經(jīng)濟與科技》No1x2015淺談高職金融保險人才培養(yǎng)口文／賈亞楠(包頭輕工職業(yè)技術學院內蒙古包頭)[提要]我國金融保險業(yè)在經(jīng)歷了30余年的成長后，如今發(fā)展步伐逐步加快，業(yè)務規(guī)模逐步擴張。行業(yè)的大發(fā)展對于從業(yè)人員提出了相對更高的要求，高職院校金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，因此高職金融保險專業(yè)要圍繞行業(yè)對人才的需求，積極開展教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，改進教學方法和手段，注重學生實操訓練等，培養(yǎng)符合社會需求的、高素質

2、技能型金融保險專業(yè)人才。關鍵詞：高職；金融保險；培養(yǎng)中圖分類號：G71文獻標識碼：A收錄日期：2014年11月26日近年來，隨著金融服務業(yè)開放步伐的加快，業(yè)務規(guī)模迅速擴展，金融保險行業(yè)從業(yè)人員激增。高職院校金融保險專業(yè)作為培養(yǎng)金融保險高素質技能型人才的主渠道，對于提高金融保險業(yè)從業(yè)人員的素質、提升行業(yè)服務質量具有十分重要的意義。筆者作為高職院校金融保險專業(yè)教師，在多年的教育實踐過程中，就高職金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)做了如下思考與探索：一、高

3、職金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題目前，高職金融保險教育重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象普遍存在。教學中側重于理論知識的傳授，忽視對學生能力的培養(yǎng)。高職金融保險人才培養(yǎng)嚴重滯后于市場經(jīng)濟發(fā)展的要求。主要表現(xiàn)在以下方面：人才培養(yǎng)目標模糊，課程設置單一，存在機械照搬本科院校課程的現(xiàn)象；對于學生專業(yè)的應用能力、業(yè)務操作能力培養(yǎng)不足；以傳統(tǒng)的課堂教學模式為主，教學缺乏感性要素，教材陳舊，教學方式呆板，無法充分吸引學生；缺乏實訓，實訓基地

4、建設不足以滿足實踐的需求，教學實踐流于形式，畢業(yè)生實習對口率難以保證。二、金融保險行業(yè)對學生的能力要求四、如何加強會計職業(yè)道德的培養(yǎng)百年大計，教育為本。青少年是人類的希望和祖國的未來。同樣，會計的希望和未來也在于對青少年的會計教育，尤其是會計道德教育。因此，會計道德培養(yǎng)首先應該以會計道德教育作為切入點。(一)加強會計職業(yè)道德教育。會計職業(yè)道德教育的內容主要有：(1)理想教育，引導會計工作人員正確認識會計職業(yè)在社會生活中的地位和作用；(2

5、)榜樣教育，通過優(yōu)秀會計人員事跡的宣傳、學習、討論，與會計人員的思想品質、道德觀念產(chǎn)生共鳴；(3)品德教育，培養(yǎng)會計人員的進取心、堅韌性、工作熱情、實干精神、謙虛自信、潔身自愛、吃苦耐勞、誠實態(tài)度、勤儉節(jié)約的精神；(4)專業(yè)技術與職業(yè)品德相結合的教育，這主要是把培養(yǎng)會計職業(yè)道德教育融合在會計專業(yè)知識、專業(yè)技術的教育之中，動之以情，曉之以理，言之有據(jù)；(5)職業(yè)責任、職業(yè)紀律、會計法規(guī)教育，這主要在于培養(yǎng)會計人員的責任心，增強會計人員的紀

6、律觀念、法制觀念。(二)加強高校學生會計職業(yè)道德教育。在我國高校會計專業(yè)教學中滲透會計職業(yè)道德教育的內容少之又少，開設會計職業(yè)道德教育課程的學校更是寥寥無幾，會計職業(yè)道德教育在高校會計專業(yè)沒有得到應有的重視。在高校會計類專業(yè)開展會計職業(yè)道德教育，可以引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀，并具有良好的思想品德，以促使會計預備人員將會計職業(yè)道德要求轉化為內在的會計職業(yè)道德品質，把會計職業(yè)道德規(guī)范變成未來職業(yè)活動中遵循的信念和標準，從而對

7、潛在的會一98一計人員職業(yè)道德水準起到基礎性作用。(三)充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的自律機制。充分發(fā)揮會計協(xié)會、注冊會計師協(xié)會等行業(yè)自律組織在職業(yè)道德建設方面的主體作用，使其形成強有力的自律機制，承擔起本行業(yè)自我約束、自我管理的責任。(四)加強對不良道德行為的制約。通過完善會計法律、制度，來預防會計工作中可能出現(xiàn)的不道德問題，加強會計工作的法律規(guī)制和制度管理，如嚴格執(zhí)行《中華人民共和國會計法》、《企業(yè)會計準則》和《企業(yè)會計制度》等相關會計法律法規(guī)

8、，通過會計電算化等先進方法來監(jiān)控會計工作中的道德問題等。綜上所述，會計職業(yè)道德是會計人員必須遵循的重要行為規(guī)范，優(yōu)秀的會計職業(yè)道德是會計信息質量的重要保證，而現(xiàn)實中不道德的會計行為給社會和投資者帶來了嚴重危害，因此必須通過各種途徑加強會計職業(yè)道德的培養(yǎng)，使廣大會計工作人員樹立高尚的會計職業(yè)道德。主要參考文獻：[1]財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德[M】中國財政經(jīng)濟出版社，2009[2]陳科成當前我國職業(yè)道德建設存在的問題及其對策[J]知識經(jīng)濟，2

9、007[3]李積志企業(yè)會計人員職業(yè)道德缺失的原因及解決對策[J】[4】葉陳剛企業(yè)倫理與會計道德東北財經(jīng)大學出版社，20119隨著經(jīng)濟的發(fā)展，在全球金融業(yè)并構與聯(lián)合的浪潮推動下，國際金融環(huán)境發(fā)生了深遠的變化，國內混業(yè)經(jīng)營格局的出現(xiàn)，國內行業(yè)監(jiān)管也隨之進行調整。加之2009年10月新《保險法》正式實施，對從業(yè)人員的素質提出了更高的要求。(一)崗位定位。在金融保險業(yè)發(fā)展過程中，由于業(yè)務的擴充等引起管理系列、內勤系列、銀行代理系列人才需要的激增

10、。行業(yè)相關崗位主要涉及保險代理公司的保險代理人崗位；保險經(jīng)紀公司的保險經(jīng)紀人；郵政、貨運、航空、汽車銷售等部門需求的保險兼業(yè)代理人才；社會保障機制下的社會保險人才等。從業(yè)的單位也不僅涉及保險公司，還有銀行、證券期貨公司、企事業(yè)單位和勞動民政部門等也都需要大量的金融保險人才。(二)能力定位。金融保險業(yè)的大發(fā)展，銀行、證券及保險業(yè)務的相互聯(lián)系和滲透，對于相關人才的能力需求也提出了更高的要求，即保險與金融融合的多面手。筆者通過對學生就業(yè)實習單

11、位的回訪，進行了金融保險專業(yè)人才的能力要求的調查，共發(fā)放調查問卷近百份，收回問卷88份，提煉出行業(yè)對金融保險人才要求的幾種能力：1、具備從事金融保險實務的專業(yè)工作能力。學生要熟練掌握保險知識，同時還要對銀行、證券、投資理財?shù)戎R有一定的把握，具備現(xiàn)代金融保險行業(yè)業(yè)務能力專長，如保險營銷、客戶管理、銀行存貸款業(yè)務處理、金融客戶服務，等等。2、具備良好的人際交往能力。主要包括良好的溝通合作能力和組織協(xié)調能力。金融保險工作就是要與人打交道，處

12、理相關業(yè)務，對學生人際交往、溝通交流等綜合素質要求較高。3、具有自主學習和信息處理的能力。在金融保險工作實踐中，根據(jù)工作需要，要培養(yǎng)自主學習、終身學習的良好習慣；根據(jù)當今社會紛繁復雜的信息，利用互聯(lián)網(wǎng)和電子設備進行收集、分析、加工、處理，進而做到金融信息的形成、傳輸和發(fā)布。4、具備良好的職業(yè)道德。金融保險從業(yè)人員在各類金融活動過程中要有良好的金融業(yè)道德操守和誠信意識，愛崗敬業(yè)，具有高尚的道德品質。能自覺遵守黨和國家的各項方針政策、法律法

13、規(guī)。三、高職金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)改革方向為了金融全球化的發(fā)展對金融保險專業(yè)人才的需求，迫切需要我們積極進行高職金融保險教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，改進教學內容和方法，注重學生在保險實務類課程方面的實操訓練，注重通用能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)符合企業(yè)、行業(yè)需要的，能夠勝任本職工作的高素質的金融保險專業(yè)畢業(yè)生。(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案設計。金融保險專業(yè)人才培養(yǎng)要突出技能專、能力強、品德高的辦學目標，彰顯辦學特色，就要在人才培養(yǎng)方案上大下工

14、夫。要經(jīng)過充分的人才需求調研，在把握了“企業(yè)需要什么樣的畢業(yè)生”、“畢業(yè)生應具有哪些技能”的基礎之上，認真分析思考“如何設計體現(xiàn)和突出職業(yè)技能主線的教學環(huán)節(jié)”，對人才培養(yǎng)方案進行了科學的設計，“量身定做”專業(yè)人才。圍繞企業(yè)、行業(yè)對學生能力的需求，通過人才培養(yǎng)方案的設計，設置基礎素質模塊、專業(yè)素質模塊、考證模塊和個性化模塊等，將所需具備能力分置于人才培養(yǎng)方案的知識、能力和素質中。注重突出體現(xiàn)以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心的理念，不僅在專業(yè)素質模塊中

15、設置了專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，開設保險實務相關實訓和專業(yè)實習，而且在理論教學部分也加大了實訓的內容，將實訓置于日常教學之中。通過個性化發(fā)展模塊，根據(jù)學生專長和喜好，將課程向保險、銀行、證券、理財投資等縱深方向延伸。(二)改進教學方法和手段。好的人才培養(yǎng)方案要發(fā)揮作用，一定要輔助以豐富的教學方法、手段，吸引學生的注意力，達到好的教學效果?？梢酝ㄟ^綜合運用講授教學法、分組討論法、案例引導法、角色扮演法、情境模擬法、現(xiàn)場演示法、實操演練法等教學方法，充

16、分利用多媒體教學手段、圖書教學資源和網(wǎng)絡教學資源，如微課平臺、精品課程教學資源、各類考試的資源庫以及手機微信、QQ等途徑，向學生傳輸信息。以這些新鮮的媒介輔助教學，學生喜聞樂見，學習效果能夠得到較大改善。只要教師加以引導，側重于對重點知識的歸納、概括和解釋，學生就可以利用網(wǎng)絡等資源進行資料的收集、整理、研究和分析，掌握需要的理論知識，老師可以將更多的時間留給學生做各種練習、案例分析、研究報告、課后作業(yè)等，進而提高學生的學習效果以及自主學

17、習的能力。(三)加大實習實訓力度。充分利用校內實訓室，開展崗位技能訓練和綜合技能訓練，使學生熟悉各類業(yè)務軟件，完成單證操作實習、代理人專項實習等，創(chuàng)設真實的情景化教學模式，增強學生的實踐技能。在此基礎之上，大力開展校企合作，針對專業(yè)特點，開設由行業(yè)專家、講師主講的課程和講座，如晨會經(jīng)營、團隊管理、金融保險業(yè)發(fā)展前沿等等，使學生感受到行業(yè)真實的氛圍。積極安排學生深入企業(yè)實習，通過認識實習、輪崗實習、專項任務實習、項崗實習等，使學生與企業(yè)、

18、崗位“零距離”，通過一階段的實習，可以有效地使學生將理論與實踐逐步整合起來，切實提高實踐能力。(四)注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。加強職業(yè)道德教育、規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，對于加強金融保險業(yè)的誠信建設，提升金融保險服務水平，推進金融保險業(yè)的長期健康發(fā)展發(fā)揮重要作用。要通過教育，使學生堅守守法遵規(guī)、誠實信用、專業(yè)勝任、客戶至上、勤勉盡責、公平競爭、保守秘密，具備良好的職業(yè)道德和操守。同時，還應注重大學生職業(yè)精神的培養(yǎng)，這也是目前企業(yè)、行業(yè)看重的人才素質之一。

19、在高職教學中，可以開設相關課程，或進行相關社團活動，有目的地提升學生的身體素質，尤其是在工作壓力較大時的心理素質，使學生逐步具備擔當精神、團隊精神、創(chuàng)新精神，為就業(yè)后的發(fā)展打下良好的基礎。高職院校金融保險專業(yè)要改變目前不容樂觀的現(xiàn)狀，就需要廣大教師、教學工作者在教學改革方面做大量的思考和實踐，需要我們在人才培養(yǎng)的思路、培養(yǎng)方案的設計、教學方法和手段、實訓基地的建設、職業(yè)道德的建設等多方面大下工夫，為培養(yǎng)金融保險高素質技能型人才，提高金融