醫(yī)科院校學(xué)生管理工作實(shí)效性分析

1、重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2oo2年第8卷第4期JOUKNMOFCHONGQINGUNIVERSITY(SocialSciencesEdition)Vo18No42002127醫(yī)科皖救學(xué)生管理工作實(shí)效性分析秦誼英(重慶醫(yī)科大學(xué)成人教育學(xué)院，重慶400016)摘要：醫(yī)科院校學(xué)生管理工作是學(xué)校育人工作的重要組成部分，隨著社會(huì)對(duì)人才的要求和對(duì)人才培養(yǎng)的深入研究，如何進(jìn)一步提高醫(yī)科院校學(xué)生管理工作的實(shí)效性，是當(dāng)前值得研究的一項(xiàng)重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：

2、提高；學(xué)生；管理工作；實(shí)效性中圖分類(lèi)號(hào)：G47文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：10085831(2002)04012702AnalysisofEnhancingtheEficiencyofStudentManagementinMedicalCollegeQtNYiying(AdultEducationCollegeofChongqingMedicalUniversity，Chongqing400016，China)Abstract：Studen

3、tmanagementisam~jorpartofeducationinmedicalcollegesHowto~rtherenhancethemanagementefficiencyisoneoftheimportanttaskswhichaleworthstudyingwhiledeeperstudyisbeingconductedabouttherequirementputontalentsbysocietyandper—sotf

4、ilelca／tivationKeywords：enhance；student；management；efficiency高等醫(yī)科院校學(xué)生管理工作在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著十分重要的作用，是整個(gè)醫(yī)科院校育人工作中不可缺少的重要組成部分。在當(dāng)今改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，隨著社會(huì)生物醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)醫(yī)學(xué)人才提出了更高的要求。因此，探究如何提高醫(yī)科院校學(xué)生管理工作的實(shí)效性，培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才，具有十分重要的意義。一、充分認(rèn)識(shí)醫(yī)科院校

5、學(xué)生管理工作的重要性在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中，正確認(rèn)識(shí)醫(yī)科院校學(xué)生管理工作的重要性，并確立其在學(xué)校各項(xiàng)工作中的相應(yīng)地位，是搞好醫(yī)科院校學(xué)生管理工作的重要前提。江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)上明確指出：“思想政治教育，在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要擺在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱?！痹诘诎舜稳珖?guó)高校黨建工作會(huì)議上，江澤民又慎重提出：“不斷改善和加強(qiáng)高校思想政治和德育工作是高等教育事業(yè)的一項(xiàng)重要的長(zhǎng)期任務(wù)?！敝泄仓醒朐凇蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干

6、意見(jiàn)》中指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的全部歷史證明，掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)；思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其它一切工作的生命線。”因此，高校學(xué)生管理工作是學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要方面。學(xué)生管理工作隊(duì)伍是學(xué)生思想政治工作的組織者和指導(dǎo)者，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分。那種認(rèn)為學(xué)生工作只不過(guò)是管著學(xué)生不出事，是處

7、理學(xué)生日常事務(wù)的“萬(wàn)金油”，學(xué)生管理工作隊(duì)伍是應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件的“消防隊(duì)”等的認(rèn)識(shí)非常片面和錯(cuò)誤。因此，充分認(rèn)識(shí)醫(yī)科院校學(xué)生管理工作在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中的重要性，是提高學(xué)生管理工作實(shí)效性的重要前提。二、充分發(fā)揮大學(xué)生主體性。轉(zhuǎn)變教育價(jià)值觀尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是尊重教育規(guī)律的主要內(nèi)容，長(zhǎng)期以來(lái)，醫(yī)科院?？偸且越逃邽橹行膩?lái)設(shè)計(jì)各方面的工作，學(xué)生始終處于“圍著老師轉(zhuǎn)”的被動(dòng)收稿日期；2002—04—28作者簡(jiǎn)介：秦誼英(1964一)，女，四川宜賓

8、人，重慶醫(yī)科大學(xué)成人教育學(xué)院講師，主要從事思想政治教育研究。128重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2002年第8卷第4期局面。在學(xué)生管理工作中，往往只強(qiáng)調(diào)了管理的約束功能，而相對(duì)忽視了為學(xué)生創(chuàng)造人才成長(zhǎng)的寬松環(huán)境，忽略了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)唯學(xué)習(xí)成績(jī)至上，其結(jié)果是妨礙了大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。2000年10月曾對(duì)醫(yī)科大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，回收問(wèn)卷498份，結(jié)果是：對(duì)現(xiàn)行的教育管理方式認(rèn)為“好”的有37人，占7

9、4％；較好的115人，占23％；“已習(xí)慣，無(wú)所謂好壞”的184人，占368％；“落后，令人反感”的162人，占324％。由此可見(jiàn)，學(xué)校管理工作在學(xué)生中的認(rèn)同率低，這顯然難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的真正目的。高校學(xué)生工作的對(duì)象是一群特殊的客體，他們本身是一個(gè)有意識(shí)、有意志且有相當(dāng)知識(shí)水平的群體，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造外部世界及其本身的活動(dòng)中是主體，有相當(dāng)?shù)哪軇?dòng)性、創(chuàng)造性和自主性。要真正發(fā)揮學(xué)生管理工作在學(xué)生成才中的功效，取得學(xué)生的認(rèn)同，必須充分重視和

10、發(fā)揮學(xué)生的主體性。為此，學(xué)生管理工作要樹(shù)立“主動(dòng)服務(wù)”和“以人為本”的管理觀念，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，多了解大學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)在需要，引導(dǎo)大學(xué)生在思想教育和學(xué)生管理中進(jìn)行自身的探究和體驗(yàn)，充分發(fā)揮其主體性，啟發(fā)其思維自主性，鼓勵(lì)其創(chuàng)新性。江澤民同志說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！币虼?，營(yíng)造生動(dòng)活潑健康向上的寬松環(huán)境，突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，評(píng)價(jià)學(xué)生不搞分?jǐn)?shù)“一刀切”，這樣才能使學(xué)生管理工作得

11、到大學(xué)生的認(rèn)同，才能真正提高學(xué)生管理工作的實(shí)效性。三、加強(qiáng)學(xué)生管理工作者隊(duì)伍建設(shè)江澤民同志指出：“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表”。學(xué)生管理工作者作為高校教師的一部分，與學(xué)生直接接觸多，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的影響，學(xué)生管理工作者素質(zhì)的高低，直接影響著高校學(xué)生管理工作的實(shí)效性。在2000年，曾對(duì)首都醫(yī)科大學(xué)、中山醫(yī)科大學(xué)等14所醫(yī)科院校及天津師范大學(xué)、華中理工大學(xué)等37所綜合性大學(xué)進(jìn)行了考察，

12、發(fā)現(xiàn)醫(yī)科院校學(xué)生管理人員的學(xué)歷層次普遍低于綜合性大學(xué)，在考察的14所醫(yī)科院校中，共有專(zhuān)職學(xué)生輔導(dǎo)員438人，其中碩士9人，占21％，學(xué)士347人，占792％，專(zhuān)科及以下學(xué)歷82人，占187％。在所調(diào)查的37所綜合性大學(xué)中，共有專(zhuān)職學(xué)生輔導(dǎo)員3078人，其中碩士1537人，占475％，專(zhuān)職及以下學(xué)歷79人，占26％(以上數(shù)據(jù)均為各院校學(xué)生處提供)。很顯然，醫(yī)科院校學(xué)生管理工作者的學(xué)歷層次明顯低于綜合性大學(xué)。這種狀況既對(duì)醫(yī)科院校全面推進(jìn)素質(zhì)

13、教育造成重大障礙，也違背了醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的教育管理規(guī)律，大大降低了醫(yī)科院校學(xué)生管理工作的實(shí)效。因此，提高醫(yī)科院校學(xué)生管理工作者的素質(zhì)，成為當(dāng)務(wù)之急。一方面，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)提高學(xué)生管理工作者素質(zhì)的重要性，采取有力措施，為他們進(jìn)修提供良好條件，又要對(duì)他們提出要求，嚴(yán)格考核，優(yōu)勝劣汰，使他們具有危機(jī)感和急迫感；另一方面，對(duì)學(xué)生工作者來(lái)說(shuō)，要不斷提高自身的政治理論水平和管理能力。葉圣陶先生認(rèn)為，教師要履行好職責(zé)，在不斷“付出”的歲月里，要源源不斷

14、地謀求“收人”——努力進(jìn)修。培養(yǎng)自己的洞察能力、思辯能力、研究能力、組織管理能力，使自身具備堅(jiān)定的政治素質(zhì)、高尚的人格、淵博的知識(shí)、深厚的文化功底，去塑造學(xué)生管理工作者的形象。通過(guò)為人師表，言傳身教，達(dá)到提高學(xué)生管理工作實(shí)效性的目的。四、樹(shù)立培養(yǎng)人才的系統(tǒng)意識(shí)全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。培養(yǎng)合格的醫(yī)科大學(xué)生，這是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。學(xué)生管理工作及學(xué)校其它部門(mén)的工作都

15、是這個(gè)系統(tǒng)工程的一部分，根據(jù)教育系統(tǒng)工程理論，要使這個(gè)系統(tǒng)的功能從整體上達(dá)到“112”的整體教育功效，必須從總體的角度把系統(tǒng)中的人物、能量和信息加以處理和協(xié)調(diào)。學(xué)校各部門(mén)要做到“教學(xué)育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”，樹(shù)立全員育人的思想，這樣才能使學(xué)生管理工作最優(yōu)化地發(fā)揮效能，提高學(xué)生工作的實(shí)效性。參考文獻(xiàn)：[1]中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)[z]北京：1999[2]康繼鼎教育系統(tǒng)工程簡(jiǎn)明教程[M]重慶：西南師范大學(xué)出版