加強教育管理是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要

1、2011.3B農村農業(yè)農民農村農業(yè)農民赫爾巴特曾在《普通教育學》一書中寫道：“如果不堅強而溫和地抓住管理的捆繩，任何功課的教學都是不可能的?！彼麖娬{：“行政制度在教育上也有特別意義，因為每一個學生，沒有地位和位置的差別，都必須習慣于參加這種制度，使他可以成為社會中一般有用的人?！惫芾硪彩墙逃?。必要的管理，可以約束人的行為，協(xié)調人們行動，以便建立正常的秩序。加強教育管理，可以保證學校各項工作的順利開展。那么，怎樣加強教育管理呢？首先，管理

2、也是教育，是說搞好管理的目的是提高教育質量。如怎樣按照我國的教育方針制定院校培養(yǎng)目標？怎樣根據院校的培養(yǎng)目標編訂課程？怎樣根據各科課程標準選擇適當的教材？怎樣適應科技發(fā)展的新形勢和生產部門的新要求來改革課程與教材？怎樣按照各教育階段學生的心理、生理特點來選擇教材和教學方法？怎樣在傳授知識技能的同時發(fā)展學生的智力、培養(yǎng)學生的能力？怎樣使學生在品德、體質等方面得到全面發(fā)展？怎樣通過家庭和社會同院校的協(xié)作來鞏固和擴大教育的效果？等等。都屬于管

3、理的范圍。要想通過管理提高學生分析問題、解決問題的能加強教育管理是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要■廖紅娟（上接第23頁）老村破爛不堪，成為名副其實的“空心村”。在新農村建設中，趙永定充分考慮到這一現狀，在廣泛征求現有住戶意見和上級規(guī)劃部門建議的基礎上，把現有住戶規(guī)劃遷至新村，實行整村搬遷。在沿村新路兩側規(guī)劃一處占地40畝的新村，統(tǒng)一新建居民住宅，統(tǒng)一設計、統(tǒng)一外觀、統(tǒng)一配套排水設施、沼氣、綠化帶等。同時，配合新村建設，對原占地300畝的空心村進

4、行全面治理，全部復墾為基本農田，增加耕地260畝，實現了可持續(xù)發(fā)展?，F原李司莊農戶已基本搬遷完畢，“空心村”治理項目正在積極申報中。該項目審批后，可以騰出資金80萬元，全部用于新村建設，為新農村建設提供強大的資金支持。以實事好事為標尺興辦公益。近年來，趙永定和村兩委班子多方籌措資金140多萬元，新修村內道路6條3公里，基本實現了自然村通水泥路；修筑硬化排水渠1460米，安裝高桿路燈18盞，建設仿古風景橋28座；栽植香樟340株，玉蘭66

5、0株，圍村林帶和村屯新植樹木1.8萬株；以村部規(guī)范化建設為契機，高標準建設村部一座，村文化廣場、體育廣場已全部建成，各項設施正在積極購進中；推進以沼氣為紐帶的“一池三改”，建成沼氣120戶；先后集中開展“四清五化”專項整治4次，清理路障80多處，村民居住環(huán)境明顯改善，村容村貌整治有序。全村干群奮發(fā)向上，干勁十足，干事創(chuàng)業(yè)的積極性空前高漲。以苦口婆心為標尺解決各類難題。歷史上，李司莊村曾是遠近聞名的上訪村，群眾因鄰里糾紛、集體資金、承包地

6、等問題多次上訪。自趙永定上任后，他心甘情愿地當起了義務“調解員”，家里的固定電話成了“投訴熱線”。無論白天夜晚，都隨叫隨到，盡量不讓群眾的問題過夜。在他的影響下，所有村組干部的家庭電話和手機均為“信訪熱線”，群眾只要有事，均可第一時間化解。現在，李司莊村村民把心思都用在了致富上，都說如今的日子是越過越滋潤，也無人再上訪了。在趙永定的帶領下，李司莊村經濟及各項社會事業(yè)得到了快速發(fā)展，群眾生產、生活條件明顯改善，村容村貌整潔有序，群眾安居樂

7、業(yè)。李司莊新農村建設作為桐河鄉(xiāng)新農村建設典型多次代表縣、鄉(xiāng)迎接上級的檢查和觀摩，得到了各級領導的肯定和贊揚。近3年來，李司莊村先后被命名為“唐河縣計劃生育合格村”“南陽市治安示范村”“唐河縣社會主義新農村建設示范村”，2007年被河南省農業(yè)廳命名為“無公害蔬菜生產基地”。趙永定本人也先后榮獲“南陽市第三屆勞動模范”“唐河縣十佳青年農民”“全縣優(yōu)秀黨務工作者”等榮譽稱號。教育282011.3B農村農業(yè)農民力，每所高校需要用科學的教學管理方

8、法。如：每所高校應有自己的主力科系，進行富有特色的教育；學生的學科基礎知識要寬而扎實，具有開拓新知識領域的能力；要擴大學生的視野，把他們帶進社會，讓他們深入實踐，充分利用社會大課堂，不定期地到工廠、礦山、農村、林場、牧場去實習；要提高學生科學實驗能力。由學生自己設計實驗的全部過程，自己安裝、調試一般實驗設備、儀器；要適應社會需求，提高學生現代計算技術能力、外國語能力。其次，管理是學院協(xié)調各分院、系、室的活動，并使之與教學環(huán)境相適應的主要

9、行為。管理工作是保證協(xié)調靠各系、各個教師個人的努力所不能達到的各種目標必不可少的。院校管理的職能是計劃、組織指揮、協(xié)調、控制，使各項教學任務及管理工作協(xié)調有序地進行。教學計劃是管理的源頭。不制訂教學計劃，教學工作就沒有秩序，其他管理職能無從發(fā)揮，學校的教育質量也得不到提高。管理要有章可循。開展院校管理，離不開規(guī)章制度；有了規(guī)章制度，各系、科、室、班以及各部門、各系統(tǒng)的職能、職責才能界定清楚；同時有了規(guī)章制度，對各級管理者及工作人員才有約

10、束和激勵鞭策作用。管理要有效的溝通與協(xié)調。管理工作是系統(tǒng)的、動態(tài)的行為活動。有了計劃、規(guī)章制度，并不能說管理就會到位，就能協(xié)調有序?？陀^事物不斷發(fā)展變化，新情況、新問題隨時可能發(fā)生，人的主觀意識也在不斷發(fā)生變化，這就需要管理者積極主動地去溝通與協(xié)調，解決新問題，適應新情況，只有這樣，才能搞好學院的管理工作。管理工作重在考核。人是有隨意性的，計劃、規(guī)定的事情能不能如期完成，監(jiān)督與考核是有效的控制手段。沒有考核、管理必然失控，計劃可能落空。

11、再好的規(guī)章制度也是一紙空文。做好管理工作，要求管理者的思維具有前瞻性。任何事物的發(fā)展都會有一個過程。只有想到和計劃了的事情才可能實現。這就要求管理者積極主動，創(chuàng)造性地開展工作?！霸捦彩健钡貍鬟_工作任務的做法是學院管理的大忌。只有想在前面，并估計難易程度，所需要耗費的時間及要做的籌備工作等，高瞻遠矚，方可胸有成竹。思維的前瞻性是高等院校管理者必備的基本素質。再次，使教育事業(yè)適應國民經濟發(fā)展要求，是當前高等院校急需解決的重要問題，也是加強教

12、育管理的重點課題。高等院校同有關科研單位、工廠企業(yè)協(xié)作，建立一個集教學、科研、生產于一體的聯合體，堅持教育與科研生產勞動相結合，是培養(yǎng)學用一致，德智體全面發(fā)展的人才的重要途徑。以湖南工學院為例，該院校本身有三支隊伍：一是教師，二是應屆本科畢業(yè)班學生，三是應屆專科班畢業(yè)生。教師在完成教學的任務后，有余力從事各項科研工作；應屆本科學生的許多論文，可以從生產第一線選取課題；應屆?？飘厴I(yè)生可以結合生產實際進行畢業(yè)設計或寫畢業(yè)論文。這三支隊伍，三

13、個層次，可以組織起來，以教師為主導，加強管理，充分發(fā)揮作用。高校學種多、專業(yè)多、設備好、信息暢通，在科研上具有優(yōu)勢，將這支力量與發(fā)展經濟相結合，與各行各業(yè)的科研力量結合形成網絡，通力協(xié)作，能夠推動科學技術的進步，促進工農業(yè)生產的發(fā)展，也能培養(yǎng)出適應國民經濟發(fā)展的人才。一、有利于培養(yǎng)理論與實際相結合，學用一致，德智體全面發(fā)展的人才。在解決生產課題的實踐中，學生可以發(fā)現自己知識的不足，進行有目的的學習。同時，可以促進學院進行教育改革，全面貫

14、徹黨的教育方針，以新的方式培養(yǎng)學生，讓他們走向社會，成為有用人才。二、可以促進教學與科研的結合、各學科之間的相互滲透和聯合，促進課程的基本建設，為高校專業(yè)調整提供依據，推進教育方法上的改革，如在講課、習題和實驗上，把重點放在培養(yǎng)學生的能力方面。三、可以為多種形式辦學開辟渠道，為企業(yè)工程技術人員的繼續(xù)教育提供良好條件。學院可以為聯合體及有關協(xié)作單位舉辦培訓班，促進企業(yè)工程技術人員業(yè)務技能的提高。四、有利于培養(yǎng)“全能型教師”，可以擴大學校經

15、費的來源，用以提高學生專業(yè)水平，適應就業(yè)。一個人的德智體的全面發(fā)展是不可全面、絕對地截然分開的。雖然我們總的教育方針是要培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，但在具體實施過程中，要重視不同時期，各個學生的發(fā)展特征及發(fā)展需求。否則，一味地強調德智體全面發(fā)展，而且輔之以各種名堂、各種形式的考核標準，學生就不可能在正常的環(huán)境中成長，也不會培養(yǎng)出一個較優(yōu)秀的個體。因此，有必要對德智體的全面發(fā)展，有正確、全面、深入、透徹的理解。在“教育要面向現代化、面向世界、面向