高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析

1、●人力資源管理《經(jīng)濟(jì)師》2007年第5期高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析摘要：現(xiàn)代企業(yè)制度的建立、公司治理結(jié)構(gòu)的健全要求企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理的職能權(quán)限日益明確；經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)、資本市場(chǎng)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化要求企業(yè)財(cái)務(wù)管理層次和水平的提升。從而導(dǎo)致對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和財(cái)務(wù)管理能力要求越來(lái)越高。這對(duì)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)。文章結(jié)合目前我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，從財(cái)務(wù)管理專業(yè)人

2、才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式兩個(gè)方面探討了我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)問(wèn)題，以適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的需求。關(guān)鍵詞：高校財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：@13文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004—4914(2007)05—202—02一、我國(guó)高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀1培養(yǎng)目標(biāo)不明確。由于會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)與財(cái)務(wù)管理學(xué)非常接近，而且與這些專業(yè)相比較，財(cái)務(wù)管理專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)上自身特點(diǎn)不明顯。除此之外，目前我國(guó)高校在財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上，只

3、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而忽視了相關(guān)知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)。2課程體系設(shè)置不合理，專業(yè)課程間的內(nèi)容交叉重復(fù)問(wèn)題突出。會(huì)計(jì)學(xué)和金融學(xué)知識(shí)在財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中是不可或缺的一部分。這就造成大部分高校在設(shè)置財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系時(shí)，要么偏重于會(huì)計(jì)學(xué)，要么偏重于金融學(xué)，而沒(méi)有形成關(guān)于財(cái)務(wù)管理學(xué)的獨(dú)立的、科學(xué)的、系統(tǒng)的課程體系。3專業(yè)課師資隊(duì)伍缺乏，教育方法和教學(xué)手段單一。由于財(cái)務(wù)管理理論傳人我國(guó)的時(shí)間不長(zhǎng)，所以在我國(guó)高校中財(cái)務(wù)管理專業(yè)課

4、的老師非常少，而且一些老師的教學(xué)水平較低，老師的教學(xué)方法和教學(xué)手段過(guò)于落后。二、發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)。重新定位財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)介紹》，確定財(cái)務(wù)管●楊蕊理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識(shí)和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)磊、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才”。然而時(shí)至今日，財(cái)務(wù)管理日益國(guó)際化的趨勢(shì)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人員提出了

5、新的挑戰(zhàn)，要求他們不僅能夠從事傳統(tǒng)的籌資、投資和收益分配等財(cái)務(wù)活動(dòng)、協(xié)調(diào)財(cái)務(wù)關(guān)系，而且要熟悉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和金融、保險(xiǎn)、證券、期貨等方面的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，并利用這些知識(shí)在企業(yè)預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制等各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系的處理方面充分發(fā)揮和提高財(cái)務(wù)管理本身的作用，從而使企業(yè)盡可能節(jié)約成本，實(shí)現(xiàn)預(yù)期盈利目標(biāo)。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校應(yīng)當(dāng)重新審視市場(chǎng)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的需求狀況，重新設(shè)計(jì)適應(yīng)市場(chǎng)需求的培養(yǎng)目標(biāo)：1從知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)看，學(xué)生應(yīng)具備經(jīng)濟(jì)、管

6、理、網(wǎng)絡(luò)、法律、理財(cái)和金融等方面的知識(shí)。在校期間，學(xué)生全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、估價(jià)理論與技術(shù)、會(huì)計(jì)、金融、管理學(xué)等方面的基本理論知識(shí)，受到財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和金融等方面管理方法和技巧的訓(xùn)練，具有分析和解決財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、金融問(wèn)題的基本能力。2從職業(yè)崗位定位來(lái)看，學(xué)生成為能在企業(yè)、金融證券、事業(yè)單位以及國(guó)有資產(chǎn)管理、社會(huì)保障等政府部門從事財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、金融等實(shí)際工作的工商管理學(xué)科應(yīng)用型專門人才。3從素質(zhì)能力來(lái)看，一要掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、

7、財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)、金融學(xué)的基本知識(shí)；二要具備各課程規(guī)范分析與實(shí)證研究的能力；三要具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、交際溝通和組織協(xié)調(diào)、信息獲取以及運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；四要能預(yù)測(cè)和把握環(huán)境變化，熟悉國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)政策、金融市場(chǎng)、法律政策，以及有關(guān)的國(guó)際法規(guī)和國(guó)際慣例；五應(yīng)熟悉資本市場(chǎng)，能利用資本市場(chǎng)為企業(yè)尋找融資渠道和投資方向；六要對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有敏感的、準(zhǔn)確的職業(yè)判斷能力，在職責(zé)范圍內(nèi)準(zhǔn)確估計(jì)和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，在利用理論方法進(jìn)行分析的同時(shí)，

8、能對(duì)具體環(huán)境下的風(fēng)險(xiǎn)做出判斷和提高；七要熟練掌握外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，有較強(qiáng)的自辛酸銨)可能對(duì)人體和環(huán)境有害，而杜邦20年未向該署上報(bào)此信息，違反有關(guān)潛在健康風(fēng)險(xiǎn)聯(lián)邦報(bào)告要求。7月9日，此消息被國(guó)內(nèi)媒體紛紛轉(zhuǎn)栽報(bào)道引發(fā)了軒然大波。一時(shí)間，不利于杜邦特富龍產(chǎn)品的報(bào)道屢屢現(xiàn)于報(bào)端，使不粘鍋在中國(guó)市場(chǎng)遭到冷落，銷售量急劇下降，杜邦公司的形象也大大受損。當(dāng)杜邦公司意識(shí)到自己陷入危機(jī)后，積極與媒體進(jìn)行合作而不是對(duì)抗或者奉行鴕鳥(niǎo)政策。7月15日。杜邦(

9、中國(guó))公司常務(wù)副總經(jīng)理任亞芬、杜邦(中國(guó))氟應(yīng)用產(chǎn)品部技術(shù)經(jīng)理王文莉作客新浪嘉賓聊天室，就“特富龍事件”進(jìn)行了大量的事實(shí)舉證以及與消費(fèi)者進(jìn)行感情溝通。7月18日，“特富龍俱樂(lè)部下午茶”活動(dòng)在上海舉行，杜邦(中國(guó))公司的代表徐軍接受記者訪問(wèn)。7月19日，杜邦(中國(guó))集團(tuán)北京分公司公共事務(wù)部經(jīng)理接受電話采訪。7月20日下午，杜邦(中國(guó))集團(tuán)有限公司在北京召開(kāi)媒體見(jiàn)面會(huì)，杜邦(中國(guó))公司總裁查布郎在新聞發(fā)布會(huì)上與記者見(jiàn)面，三位在杜邦美國(guó)總部負(fù)

10、責(zé)一202一“氟產(chǎn)品”的技術(shù)專家也攜帶相關(guān)技術(shù)資料來(lái)到北京，回答媒體記者以及消費(fèi)者的問(wèn)題，把事實(shí)的真相告訴公眾。而美國(guó)杜邦總裁賀利得接受《人民日?qǐng)?bào)》記者獨(dú)家采訪時(shí)，對(duì)外界宣稱：“我們可以拿整個(gè)杜邦公司的名譽(yù)作擔(dān)保，杜邦不粘鍋絕對(duì)安全?！蓖瑫r(shí)，杜邦也與媒體聯(lián)系，防止不實(shí)、不利消息進(jìn)一步擴(kuò)散。眾多媒體都收到了杜邦的律師信，杜邦(中國(guó))公司常務(wù)副總經(jīng)理任亞芬也聲稱，如果失實(shí)的報(bào)道導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)生了一定的后果，企業(yè)有權(quán)利根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行訴訟。由于杜

11、邦公司的這些行動(dòng)，媒體報(bào)道關(guān)于不粘鍋有害的文章逐漸消失，對(duì)杜邦處理危機(jī)的報(bào)道則常常見(jiàn)諸報(bào)端，這就有效降低了危機(jī)所帶來(lái)的負(fù)面影響。杜邦公司的所作所為說(shuō)明，在高度市場(chǎng)化的今天，企業(yè)的生存和發(fā)展很大程度上依賴于它所面臨的環(huán)境，以及企業(yè)與這種環(huán)境之間的公共關(guān)系。媒體是企業(yè)與消費(fèi)者溝通的主要渠道，如能處理好與媒體的關(guān)系，充分利用媒體，就能與消費(fèi)者建立良好的關(guān)系，反之則有極大的隱患?？傊髽I(yè)在危機(jī)管理過(guò)程中應(yīng)具有公關(guān)理念，從公關(guān)戰(zhàn)略的高度出發(fā)，制定

12、危機(jī)防范的應(yīng)急計(jì)劃，運(yùn)用公關(guān)策略與技巧，化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，重塑企業(yè)的形象。參考文獻(xiàn)：1郭惠民危機(jī)管理的公關(guān)之道[M]上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20062李程偉公關(guān)危機(jī)管理理論和實(shí)踐探索[M]北京：中國(guó)政法大學(xué)出版社，20063龍小農(nóng)跨國(guó)危機(jī)管理理論、方法及案例分析[M]北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，20054張巖松企業(yè)公共關(guān)系危機(jī)管理[M]北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社，20005戴維斯楊創(chuàng)建和維護(hù)企業(yè)的良好聲譽(yù)[M]上海：上海人民出版社，1997(作者單位

13、：青島理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院山東青島266033)(責(zé)編：小青)萬(wàn)方數(shù)據(jù)《經(jīng)濟(jì)師》2007年第5期●人力資源管理學(xué)能力和追求熱門知識(shí)的熱情和習(xí)慣，積極了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；八要具備對(duì)個(gè)人和組織行為的責(zé)任感，也即具有高尚的職業(yè)道德。三、高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標(biāo)，必須要確立相應(yīng)的培養(yǎng)模式。所謂專業(yè)人才培養(yǎng)模式，就是學(xué)校在既定培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，給該專業(yè)的受教育者制定一個(gè)科學(xué)合理的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以及實(shí)現(xiàn)這一

14、結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)方案。這一模式集中體現(xiàn)了該專業(yè)的教育思想和教育觀念，并且規(guī)定該專業(yè)的人才培養(yǎng)特征。財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式涵蓋了這一專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段等。1財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容和體系構(gòu)建應(yīng)以企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)和價(jià)值形態(tài)管理為主線，以企業(yè)價(jià)值最大化的理財(cái)目標(biāo)為導(dǎo)向；從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、金融市場(chǎng)環(huán)境出發(fā)，以資金時(shí)間價(jià)值、投資風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值為基本價(jià)值觀念；以投資決策、籌資決策、資本預(yù)算決策、收入和利潤(rùn)分配決策

15、為管理的基本內(nèi)容；以財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)分析為基本環(huán)節(jié)和方法；以企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的常規(guī)業(yè)務(wù)為財(cái)務(wù)管理的主體；以企業(yè)兼并、重組、資產(chǎn)評(píng)估、外匯業(yè)務(wù)和跨國(guó)公司財(cái)務(wù)管理等特種業(yè)務(wù)為補(bǔ)充，形成以財(cái)務(wù)管理的基本理論(財(cái)務(wù)管理內(nèi)容、原則、方法、企業(yè)籌資理論、投資理論，分配理論)為主、以財(cái)務(wù)管理特殊業(yè)務(wù)理論(企業(yè)兼并、重組、資產(chǎn)評(píng)估、跨國(guó)公司財(cái)務(wù)管理理論)為輔的完整理論體系?！敦?cái)務(wù)管理學(xué)》在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中必須把握以下三個(gè)方面：一是

16、以企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)和價(jià)值形態(tài)管理為綱；二是必須以財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)與方法為目；三是必須系統(tǒng)地闡述在籌資、投資、收入和分配管理中進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制和分析的理論方法。2財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)。支撐一個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)是課程，因此，系統(tǒng)且科學(xué)地設(shè)置課程，不僅涉及到人才的素質(zhì)，而且涉及到專業(yè)素質(zhì)。貫徹教育系統(tǒng)化思想，財(cái)務(wù)管理學(xué)專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，即強(qiáng)調(diào)層次性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性。立足于知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化上，突出理財(cái)學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)特

17、色和執(zhí)業(yè)特色，即通過(guò)科學(xué)完整的高校財(cái)務(wù)管理學(xué)位教育，讓學(xué)生了解現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理的基本內(nèi)容，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀念，訓(xùn)練出高水平的理財(cái)技術(shù)。由于財(cái)務(wù)管理是對(duì)財(cái)務(wù)主體的投資、籌資和受益分配等一系列資金運(yùn)動(dòng)和資金運(yùn)作的管理，是一門專業(yè)性和技術(shù)性都很強(qiáng)的管理活動(dòng)。因此，對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生而言，其知識(shí)結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)復(fù)雜的財(cái)務(wù)環(huán)境對(duì)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的要求。其具體的課程體系應(yīng)當(dāng)包括：(1)專業(yè)基礎(chǔ)課。金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類：金融市場(chǎng)學(xué)、證券投資學(xué)、金融理論、金融風(fēng)險(xiǎn)

18、管理、期貨期權(quán)rj衍生證券、金融工程、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等。管理學(xué)類：管理學(xué)、公司戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理信息系統(tǒng)、企業(yè)營(yíng)運(yùn)管理等。會(huì)計(jì)學(xué)類：初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、管理與成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等。(2)專業(yè)核心課。公司財(cái)務(wù)管理原理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、資本預(yù)算、籌資與投資管理、圜際財(cái)務(wù)管理、公司兼并、重組與破產(chǎn)、估價(jià)理論與技術(shù)、財(cái)務(wù)案例分析、資本市場(chǎng)運(yùn)作、投資基金管理、政府理財(cái)、項(xiàng)目評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)等。此外根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色配套

19、一些專業(yè)選修課，如人力資源管理、組織行為學(xué)、國(guó)際企業(yè)管理、資產(chǎn)評(píng)估、工程預(yù)算與決算、稅收籌劃、金融機(jī)構(gòu)管理等。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)金融學(xué)相關(guān)課程，掌握理財(cái)?shù)囊恍┗A(chǔ)知識(shí)，比如關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)與收益權(quán)衡的基本理論和技術(shù)，探討投資學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)等學(xué)科的基本內(nèi)容，為正式學(xué)習(xí)理財(cái)打好基礎(chǔ)；為了保證財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的科學(xué)性與有效性，理財(cái)人員必須了解基本的管理學(xué)原理，掌握重要的企業(yè)管理技巧；在進(jìn)行財(cái)務(wù)決策之前，理財(cái)人員必須通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表分析等程序，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行綜

20、合判斷和評(píng)估。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)有關(guān)課程的主要目的是掌握通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)告分析、借以判斷企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的手段和技術(shù)，從而為科學(xué)地進(jìn)行財(cái)務(wù)決策提供依據(jù)。財(cái)務(wù)管理學(xué)類是財(cái)務(wù)管理學(xué)專業(yè)教育的核心課程類，可分為三個(gè)層次：①基礎(chǔ)性課程，包括公司財(cái)務(wù)管理原理和中級(jí)財(cái)務(wù)管理公司財(cái)務(wù)管理原理主要介紹財(cái)務(wù)管理的本質(zhì)、環(huán)境、目標(biāo)、基本觀念、基本內(nèi)容、基本原則和方法。中級(jí)財(cái)務(wù)管理按照理財(cái)?shù)幕经h(huán)節(jié)融資、投資、營(yíng)運(yùn)資金管理和收益分配等展開(kāi)，介紹各環(huán)節(jié)的一般程序及基本操作。通過(guò)

21、學(xué)習(xí)這些課程培養(yǎng)理財(cái)?shù)幕疽庾R(shí)，了解基本財(cái)務(wù)理論與基本財(cái)務(wù)管理技術(shù)。②深化性課程，包括資本預(yù)算、籌資與投資管理和國(guó)際財(cái)務(wù)管理等課程。資本預(yù)算是掌握資本預(yù)算的目標(biāo)；確定資本預(yù)算中相關(guān)的現(xiàn)金流量；利用不同技術(shù)方法對(duì)各資本投資項(xiàng)目的財(cái)物價(jià)值進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；對(duì)資本項(xiàng)目中隱含的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析?；I資與投資是現(xiàn)代企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)中不可分割的兩個(gè)方面，從企業(yè)籌資與投資的經(jīng)濟(jì)與法律環(huán)境出發(fā)，掌握國(guó)內(nèi)、國(guó)際的企業(yè)籌資的方式，對(duì)企業(yè)的資金結(jié)構(gòu)進(jìn)行決策，培養(yǎng)先進(jìn)的投

22、資理念，正確分析和估計(jì)投資風(fēng)險(xiǎn)，最大限度地使企業(yè)的資金增值。國(guó)際財(cái)務(wù)管理主要講述外匯及外匯風(fēng)險(xiǎn)防范、國(guó)際轉(zhuǎn)移價(jià)格、國(guó)際避稅。③延伸性課程，包括公司兼并、重組與破產(chǎn)，估價(jià)理論與技術(shù)，財(cái)務(wù)案例分析等。3財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)手段設(shè)計(jì)。(1)啟發(fā)式教學(xué)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變教師滿堂灌、學(xué)生忙于記筆記的傳統(tǒng)教學(xué)方式，課堂講授注重結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生積極參與到知識(shí)的這個(gè)過(guò)程中來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)，教師通過(guò)啟發(fā)，讓學(xué)生充分思考，一步一步引導(dǎo)、

23、點(diǎn)撥，最后求得問(wèn)題的圓滿解決。(2)案例式教學(xué)。案例教學(xué)可以貫穿各門課程的各個(gè)章節(jié)和重大問(wèn)題之中。教師給出案例資料應(yīng)取材于西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的現(xiàn)實(shí)，教師可以進(jìn)行必要的加工，使案例更加符合教學(xué)的要求。案例的有效使用是一門藝術(shù)，上課前教師給出案例資料和所需討論的問(wèn)題，讓學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備和思考，是為拋磚引玉；上課時(shí)，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，參與角色討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)；最后在討論

24、的基礎(chǔ)上，教師加以評(píng)價(jià)和歸納總結(jié)，是為畫龍點(diǎn)睛。討論過(guò)程中教師充當(dāng)導(dǎo)演的角色，注重師生互動(dòng)，還要注意把握好時(shí)間，保證教學(xué)任務(wù)的完成。(3)充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體。在財(cái)務(wù)管理教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，諸如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、錄音、錄像、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和衛(wèi)星傳輸?shù)?。同時(shí)建立起各種教育軟件和教育實(shí)驗(yàn)室，提供相應(yīng)的教學(xué)硬件建設(shè)，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)模擬的平臺(tái)和場(chǎng)所，通過(guò)參與課題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。(4)采用校企結(jié)合的

25、培養(yǎng)方式。財(cái)務(wù)管理學(xué)科的特點(diǎn)決定了財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生要具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，校企結(jié)合無(wú)疑是一種有效的培養(yǎng)方式。學(xué)?？梢耘c企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作，企業(yè)給學(xué)生提供實(shí)踐的場(chǎng)所，學(xué)校的教師和學(xué)生對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和建議，達(dá)到雙贏的效果。學(xué)校要不定期地聘請(qǐng)優(yōu)秀的理財(cái)專家來(lái)學(xué)校舉辦講座，讓學(xué)生吸取實(shí)用的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。(5)建立健全財(cái)務(wù)管理人才后續(xù)教育。目前，高校本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)歷教育培養(yǎng)模式中還缺乏后續(xù)教育模塊。建立理財(cái)學(xué)專業(yè)后續(xù)教育系

26、統(tǒng)，及時(shí)補(bǔ)充理財(cái)人員的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為財(cái)務(wù)管理人員提供全方位的理財(cái)技能教育與知識(shí)更新途徑。(6)教學(xué)與科研相結(jié)合，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐教育能力的師資隊(duì)伍。學(xué)校要求新教師要下企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，青年教師必須定期下企業(yè)參加半年左右的理財(cái)業(yè)務(wù)實(shí)踐，專業(yè)課教師要輪換帶學(xué)生下企業(yè)進(jìn)行理財(cái)實(shí)習(xí)。學(xué)校還要從企業(yè)引進(jìn)一批具有深厚理財(cái)背景的優(yōu)秀理財(cái)專業(yè)人才，充實(shí)教師隊(duì)伍。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步深入，高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)歷教育的重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)實(shí)務(wù)型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的高

27、素質(zhì)人才，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此，高校對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行大刀闊斧的改革，積極探索新形勢(shì)下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，為工商企業(yè)、金融證券企業(yè)、事業(yè)單位以及國(guó)有資產(chǎn)管理、社會(huì)保障等政府部門培養(yǎng)從事財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、金融等實(shí)際工作的理財(cái)專業(yè)人才，以建立適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。參考文獻(xiàn)：1王化成，程小可高級(jí)財(cái)務(wù)管理[M]北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，20032阮萍關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)專業(yè)課程設(shè)置的研究