淺談企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)

1、經(jīng)營管理淺談企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的、培養(yǎng)李俊(中平能化集團天工機械制造有限公司，河南平頂山467000)【摘要】企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)與社會經(jīng)濟的發(fā)展有緊密的聯(lián)系隨著高等教育發(fā)展的日益大眾化、經(jīng)濟化、科學(xué)化，對企業(yè)工商管理類人才的要求也越來越高，理論層次提高、技術(shù)含量提升，管理人才的綜合能力呈現(xiàn)出了多元化的趨勢由于傳統(tǒng)的工商管理模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代市場的需求，所以本文立足于新的經(jīng)濟形勢下，就如進一步提高工企業(yè)商管理人員的工作能力談

2、了自己的一些粗淺的看法【關(guān)鍵詞Ix商管理；能力培養(yǎng)；綜合素質(zhì)隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)工商管理人才的綜合能力也需要不斷提高，特別是工商管理人才的創(chuàng)新能力、信息化管理能力以及團結(jié)合作的能力，因為它代表了一個企業(yè)是否具有遠大的發(fā)展前景和強大的生命力。面對當今市場發(fā)展的新形勢，企業(yè)應(yīng)當如何培養(yǎng)工商管理類人才的綜合能力，是一個亟待解決的問題。一、企業(yè)工商管理類人才的現(xiàn)狀第一，企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)目標定位不準確。目前，我國企業(yè)的工商管理人

3、才被普遍定位為企業(yè)高級管理專門人才，將企業(yè)的工商管理人才籠統(tǒng)的定位為高級管理人才，沒有較好的區(qū)分理論型和技術(shù)型人才，不利于實際的工作的有效開展。隨著我國的高等教育由精英教育逐步想大眾化的教育發(fā)展，工商管理人才與市場的供需矛盾日益嚴峻，目前的工商管理人才定位已經(jīng)不適應(yīng)市場的需求。第二，企業(yè)工商管理人才在培養(yǎng)課程體系上存在不足。首先，由于企業(yè)工商管理人才在定位時普遍被定位為高級管理人才，造成了在培養(yǎng)目標上的無差異性。因此培養(yǎng)的課程設(shè)置上沒有

4、顯著的特色，課程體系形似性太大，缺乏一定的變動性，導(dǎo)次性預(yù)付預(yù)計市場上價格波動較大的材料價款，以控制造價。(3)預(yù)付款及工程進度付款，預(yù)付款最主要解決材料款，為了控制造價，可以突破目前常規(guī)的不超過30％的限額，對材料預(yù)付款的使用可采用甲乙雙方共管只能用于材料采購的方法。工程進度付款，應(yīng)按形象進度根據(jù)已完工程造價的比例撥付，但要扣除已支付的預(yù)付材料款。(4)竣工結(jié)算是整個建設(shè)項目工程造價控制的關(guān)鍵和最后一環(huán)，其工程價款的結(jié)算辦法在合同中已

5、有明確規(guī)定，對某些復(fù)雜的建設(shè)項目。需要施工相關(guān)的各方多次協(xié)調(diào)及確認，因此一般情況下對竣工結(jié)算的時間應(yīng)在合同中留有足夠的余地。三、工程施工階段工程造價的控制1工程施工階段影響工程造價的主要因素。(1)施工組織設(shè)計方案。施工組織設(shè)計是指導(dǎo)施工的綱領(lǐng)性文件，是組織各項資源投入、有效控制工程造價的主要內(nèi)容，合理各種資源在施工現(xiàn)場的施工組織方案，能保證的高效流動，并保持良好的現(xiàn)場秩序，避免因資源配置原因?qū)е碌墓こ谈C工及浪費，節(jié)約工程造價。(2)業(yè)

6、主供應(yīng)材料與設(shè)備。為保證工程質(zhì)量、節(jié)約工程投資，業(yè)主會根據(jù)自身管理你能力和對市場的把握程度，對大宗或關(guān)鍵材料和設(shè)備進行自行采購。采購價格的高低，以及因材料設(shè)備到貨時間與承辦商的協(xié)調(diào)，都將對工程造價造成一定的影響。(3)工程變更。施工過程中引起變更的原因很多，特別是大型復(fù)雜項目，往往工程設(shè)計深度不夠，導(dǎo)致工程的實際情況與發(fā)包人提供的圖紙不符；還有市場供應(yīng)的材料規(guī)格不符合設(shè)計要求等，這些問題的出現(xiàn)都會給工程造價的控制帶來不利影響。90企業(yè)導(dǎo)

7、報2011年第9期2工程施工階段造價控制的主要措施。工程施工階段造價控制活動圍繞工程合同開展，重點做好工程變更、索賠，主要措施包括：(1)嚴格合同簽訂。建設(shè)工程施工合同是施工階段造價控制的依據(jù)，既要保證合同造價的合理性和合法性，嚴格履行合同條款規(guī)定，以合作務(wù)實的態(tài)度推行工程施工，維護合同雙方的正當利益，同時要做好合同文件的管理工作，必須完整保存合同、補充協(xié)議及經(jīng)常性的工地會議紀要、工作聯(lián)系單等原始材料，建立全面技術(shù)檔案，以便對合同執(zhí)行情

8、況進行分析和追溯，并根據(jù)分析結(jié)果及時采取補救措施。(2)嚴格變更管理，積極應(yīng)對索賠。工程變更有各種各樣的原因，在招標階段必須將變更管理相關(guān)約定寫入合同條款，明確工程變更發(fā)生后的工作程序，包括申請、審批、實施，以及涉及造價調(diào)整或索賠的相應(yīng)工作程序，明確分級審簽制度確定現(xiàn)場代表和監(jiān)理的責(zé)任。建設(shè)工程項目實施階段的造價控制是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中牽扯到項目參與各方的利益的博弈工程造價的控制最后與概算基本吻合，是建設(shè)單位的理想目標要實現(xiàn)這個目

9、標有相當?shù)碾y度，但根據(jù)現(xiàn)在的實際情況看，如果在建設(shè)工程實施階段具有前瞻性和細致性，這個目標也是可以達到的。參考文獻【l】廖義誠《淺談建設(shè)項目實施階段的工程造價控帶撈《中國房地產(chǎn)業(yè)》201l(3)【2】張春茹《工程量清單計價模式下招投標階段工程造價的控制》《陜西建彰勱2009(3)萬方數(shù)據(jù)簸鍍耀城鎮(zhèn)公業(yè)，.商管短矣人才漁用俄jJ偽修養(yǎng)李俄(中平能化集團天工機械制造有限公司，河南平頂山467000)t摘墮】企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)與社會經(jīng)濟

10、的發(fā)展有緊密的聯(lián)系.隨著高等教育發(fā)展的日益大眾化、經(jīng)濟化、科學(xué)化，對企業(yè)工商管理類人才的要求也越來越高，理論層次提高、技術(shù)含量提升，管理人才的綜合能力革現(xiàn)燒了多元化的趨勢.由于傳統(tǒng)的工商管理模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代市場的需求，所以本文立足于新的經(jīng)濟形勢下，就知進一步提高工企業(yè)商管理人員的工作能力談了自己的一些粗淺的看法.【關(guān)鍵詞】工商管理能力將養(yǎng)然令素質(zhì)隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)工商管理人才的綜合能力也帶要不斷提高，特別是工商管理人才的

11、創(chuàng)新能力、信息化管理能力以及團結(jié)合作的能力，因為它代表了…個企業(yè)是否具有邊大的發(fā)展前景和強大的生命力。固對當今市場發(fā)脆的新形勢，企業(yè)服當如何培養(yǎng)工商管理費人才的綜合能力，是一個亟待解決的問題.、企業(yè)工商管理費人才的現(xiàn)狀第一，企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)目標定位不準確。目前，我國企業(yè)的工商管理人才被普遍定位為企業(yè)高級管理專門人才，次性預(yù)付預(yù)計市場上價格被動較大的材料價款，以控制造價。(3)預(yù)付款及工程進度付款，預(yù)付就最主要解決材料款，為了控制造

12、價，可以突破目前常規(guī)的不超過30%的限額，對材料預(yù)付敬的使用可來用甲乙雙方共管只能用于材料采購的方法。工輒進應(yīng)付款，應(yīng)按形象進度根據(jù)巳究工程造價的比例撥付，但要扣除巳支付的預(yù)付材料敷.(4)竣工結(jié)算是整個建設(shè)項目工程造價控制的關(guān)鍵和最后…環(huán)，其工程價散的結(jié)算辦法在合問中已有明確規(guī)定，對某蜂復(fù)雜的建設(shè)項目，需要施工相關(guān)的各方多執(zhí)協(xié)調(diào)及確認，回此一般情況下對竣工結(jié)算的時間應(yīng)在合同中留有足夠的余地.江、工程施工階段工程造價的控制1.工程施工階

13、段影晌工程造價的主要因素。(1)施工組織設(shè)計方案.施工組織設(shè)計是指導(dǎo)施工的綱領(lǐng)性文件，是組織各項資源投入、有她挽制工程造價的~要內(nèi)容，合理各種資源在施工現(xiàn)場的施工組織方案，能保證的高效流動，并保持良好的現(xiàn)場秩序，避免的資掘配置原因?qū)е碌墓た犯C工及搜費，節(jié)約i工程造價.α〉業(yè)主供應(yīng)材料與設(shè)備.為保證工程質(zhì)量、節(jié)約工程投資，業(yè)主會根據(jù)自身管理你能力和對市場的把握程度，對大宗戚央髓材料和設(shè)備進行自行采購.來購價格的高低，以及因材料設(shè)備到貨時間

14、與承辦商的協(xié)調(diào)，都將對工程造價造成…寇的影響.(3)工程變更.施工過程中引起變克的原因很多，特別是大黯復(fù)雜項目，往往工程設(shè)計深度不夠，導(dǎo)致工程的實際情況與發(fā)包人提供的圖紙不符:還有市場供應(yīng)的材料規(guī)格不符合設(shè)計事要求等.i在蠟問踞的出現(xiàn)都會鉗工程造價的控制帶來不利影響.90企業(yè)導(dǎo)報2011年第9期將企業(yè)的工商管理人才籠統(tǒng)的定位為高級管理人才，沒有較好的區(qū)分理論型和技術(shù)型人才，不利于實際的工作的有撒開展。隨著我國的高等教育由精英教育逐步想大

15、眾化的教育發(fā)展，工商管理人才與市場的供需矛盾日益嚴峻，目前的工商管理人才燒位已經(jīng)不避應(yīng)市場的需求.第二，企業(yè)工商管理人才在培養(yǎng)課程體系上存在不足.首先，由于企業(yè)工商管理人才在定位時普遍被定位為高級管理人才，造成了在培養(yǎng)目標上的無縈異性。因此培養(yǎng)的課程設(shè)置上沒有顯著的特色，課程體系形似性太大，缺乏一定的變動性，導(dǎo)2.工程施工階段譴價控制的主要措擒。工程施工階段墻價控制活動圃燒工程合間開展，重點做好工程變更、索賠，主要措施包括:(1)嚴格合

16、問雛訂.建設(shè)工程施工合間是施工階段造價控制的依據(jù)，既要保證合同造價的合理性和合法性，嚴格履行合同條款規(guī)定，以合作務(wù)實的態(tài)度推行工程施工，維護合同雙方的正當利敲，同時擺做好合同文件的管理工作，必須完整保存合悶、補充協(xié)議及經(jīng)常性的工地會議紀要、工作聯(lián)系單等踉始材料，建立全酣技術(shù)檔案，以便對合間執(zhí)行情況進行分析和迫棚，并根據(jù)分析結(jié)果及時采取補救措施.α〉嚴格變更管理，積極應(yīng)對索賠.工程變更有各種各樣的原因，在招標階段必須將變更管現(xiàn)相關(guān)約定~入

17、合同條款，明確工租變更發(fā)生后的工作程序，包括申請、審批、實施，以及涉及造價調(diào)整或索賠的相應(yīng)工作程序，明確分組審籍制度確定現(xiàn)場代表和監(jiān)盟的責(zé)任.建設(shè)工根項目實施階段的造價控制是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中牽扯到項目參與各方的利益的博鼻，工程造價的控制最后與概算基本明合，是建設(shè)單位的耀想目標，要實現(xiàn)這個目標有相當?shù)碾y度，假根據(jù)現(xiàn)在的實際情況看，如果在建設(shè)工穗實施階段具有前瞻性和細政性，這個目標也是可以達到的.參考文獻川，.義誠..2011(3)

18、[2]張春筋..《陜西建柵.2009(3)——一一——一一——一——一一——一——一一——一：，一強營管理致了培養(yǎng)內(nèi)容與市場的不兼容性，培養(yǎng)的工商管理人才理路知識結(jié)構(gòu)單一，缺乏核心競爭力。其次，實踐與理論的相互脫節(jié)是課程體系上的又一不足，企業(yè)的工商管理是一項木有較大的實踐性的課程，注重實用性，但是現(xiàn)行的課程培養(yǎng)方式中缺乏較強的實際應(yīng)用性，雖然有一定的社會實踐和生產(chǎn)實習(xí)，但是缺乏有針對性的系統(tǒng)的設(shè)計和實際操作，導(dǎo)致了工商管理人員的實際動手

19、能力不強，職業(yè)崗位適應(yīng)相對比較緩慢。最后，過于重視課程設(shè)置中的理論性知識，長期以來，企業(yè)對工商管理人才的培養(yǎng)注重理論性的只是灌輸，始終堅持以理論知識為中心的課程模式，雖然課程豐富，課時總量膨脹，但是學(xué)生的實際應(yīng)用能力并不強，多是“說話的巨人，行動的矮子”。第三。缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的一對多的培養(yǎng)模式難以有效的實現(xiàn)企業(yè)工商管理人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)?！肮噍斒健钡慕虒W(xué)模式，多以教師為主題，忽略了學(xué)生的自我意識，使得學(xué)生的分析和解決問題的能力

20、不強，社會組織能力較差。企業(yè)的工商管理人才創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力難以培養(yǎng)起來。不能較好的結(jié)合實際，充分發(fā)揮被培養(yǎng)對象的自主創(chuàng)新意識，因此培養(yǎng)的管理人才多是機械式的“機器批量產(chǎn)品”。二、如何培養(yǎng)企業(yè)工商管理類人才的創(chuàng)新能力第一，明確定位企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)目標。目前，我國的人才培養(yǎng)多氛圍研究型和學(xué)術(shù)型兩種類型。因此在企業(yè)工商管理人才上也應(yīng)該有針對性的進行培養(yǎng)。對理論型的管理人才注重基本理論知識的學(xué)習(xí)，側(cè)重對學(xué)生的專業(yè)理論知識培養(yǎng)來指導(dǎo)實踐：

21、而應(yīng)用型的人才則需要管理者掌握基本的理論知識與方法，并且具備運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，同時需要有較好的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。因此，在培養(yǎng)目標上，企業(yè)需要區(qū)別對待：“培養(yǎng)能系統(tǒng)地掌握工商企業(yè)管理專業(yè)的理論知識與技能，懂經(jīng)濟、法律和生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識，有較好的外語和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，能在工商企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各職能部門從事綜合管理和專業(yè)管理，并具有一定實務(wù)性研究和創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)能力的中高級復(fù)合型、應(yīng)用型經(jīng)營管理人才。”第二，建立系統(tǒng)的工商管

22、理人才培養(yǎng)計劃。首先，根據(jù)人才培養(yǎng)目標和基本思路，以市場的需求為根本前提，參考不同類型工商管理專業(yè)課程的設(shè)置，符合企業(yè)各個管理部門的職能要求，設(shè)置培養(yǎng)課程，形成“課程籃”。同時，根據(jù)在工商企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線從事各職能部門綜合管理和專業(yè)管理的管理人才，以及具有一定實務(wù)性研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標人才，可以在課程教學(xué)中堅持適用原則、夠用原則。在學(xué)科教學(xué)上，“可以如適當整合和簡化經(jīng)濟、財政、稅收、金融等專業(yè)基礎(chǔ)課程，而對與履行專業(yè)職能直接相關(guān)的、

23、應(yīng)用性和操作性強的課程，則從理論教學(xué)、實踐教學(xué)和現(xiàn)代管理技術(shù)的應(yīng)用等方面予以強化。”其次，建立交叉學(xué)科的培養(yǎng)計劃。交叉學(xué)科的培養(yǎng)計劃注重企業(yè)工商管理人才的綜合管理能力，同時實現(xiàn)社會、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的同步發(fā)展，適應(yīng)市場需求，適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展趨勢。在設(shè)置工商管理專業(yè)課程的時候，需要根據(jù)企業(yè)與社會的相互關(guān)系設(shè)置培養(yǎng)復(fù)合型管理人才的培養(yǎng)計劃，把相關(guān)的學(xué)科專業(yè)與企業(yè)的經(jīng)營管理職能密切聯(lián)系起來，并且適當補充“管理科學(xué)與工程”學(xué)科的工業(yè)工程以及信息管理

24、。同時需要加日釅涉及生產(chǎn)經(jīng)營一線優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、提高效率、降低成本、提高企業(yè)信息化管理水平的適用性、操作性強的部分課程以及基礎(chǔ)性的生產(chǎn)技術(shù)類知識與技能等’課程就愛哦學(xué)，實施多方面的學(xué)科交叉，拓寬工商管理人才的知識面。實現(xiàn)多種技能的有機統(tǒng)一。最后，建立系統(tǒng)的模塊式的培養(yǎng)教學(xué)。在企業(yè)中，工商管理人才與企業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)，因此必須不斷加強企業(yè)工商管理人才的綜合能力，加強其與社會的密切聯(lián)系。在課程教學(xué)上盡量采取模塊式的教學(xué)方式，進行有針對性的教學(xué)

25、。以工商企業(yè)各職能部門及相關(guān)的職業(yè)群功能為主要依據(jù)，在專業(yè)技能指導(dǎo)和實踐能力培養(yǎng)的目標下，進行有步驟有條理的培養(yǎng)計劃。工商管理人才培養(yǎng)必須與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和規(guī)劃管理、企業(yè)生產(chǎn)及運作管理、會計和財務(wù)管理、信息系統(tǒng)管理、入力資源管理以及市場營銷管理等多個方面想聯(lián)系，有針對性有側(cè)重點的進行計劃培養(yǎng)。按照各個部門的不同職能劃分。明確各部門的培養(yǎng)人才應(yīng)當具備的基本理論知識和職業(yè)技能，根據(jù)需求在各個模塊教學(xué)中有側(cè)重的進行人才培養(yǎng)，使其符合科學(xué)性、理論

26、性、時間性和開放性的特征。第三，培養(yǎng)企業(yè)工商管理人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。首先必須培養(yǎng)人才的自我創(chuàng)新意識，在企業(yè)管理過程中，只有經(jīng)過不斷的創(chuàng)新才能有新鮮的血液促進企業(yè)的進步，才能與時俱進的走在市場的前端。所以，在進行企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)過程中，一定要加強其創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)管理人才的創(chuàng)新意識，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具備高瞻遠矚的眼光以及觀摩學(xué)習(xí)的機會，多借鑒國外的先進管理理念，采用信息化的手段進行理論滲透。其次，在課程設(shè)置上注重培養(yǎng)工商管

27、理人才的創(chuàng)新能力的教學(xué)模塊，用理論指導(dǎo)實踐，同時在實踐中創(chuàng)新理論。加強“應(yīng)用型”學(xué)科體系的建立，注重時間的探索、積累和驗證。在企業(yè)培養(yǎng)有計劃的工商管理人才的目標上，進行思路創(chuàng)新：以學(xué)科為基礎(chǔ)，職業(yè)技能為主導(dǎo)，創(chuàng)造性的發(fā)揮培養(yǎng)對象韻主觀能動性充分發(fā)揮其創(chuàng)新能力。最后，以職業(yè)能力為主導(dǎo)培養(yǎng)工商管理人才。通過充分的市場調(diào)查和分析，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線的管理崗位只能要求，有計劃韻培養(yǎng)其所需要的知識和技能，并結(jié)合所需學(xué)科理論體系和實踐內(nèi)容加強企業(yè)

28、工商管理人才的信息化水平和社會交往技能。通過以上人才培養(yǎng)路徑的實施，培養(yǎng)出具備一定特色和較強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭力，并具有后繼發(fā)展能力的復(fù)合型和技術(shù)應(yīng)用型工商企業(yè)管理人才。企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)不僅僅是在管理上的規(guī)范化，還需要對其進行社會經(jīng)驗、信息運用等綜合能力的培養(yǎng)，只有管理人員緊跟時代步伐，企業(yè)的發(fā)展才不會落伍。參考文獻[1】唐時俊探索工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式啊物流工程與管理2009(1)【2]張紅專一般院校工商管理類

29、專業(yè)培養(yǎng)模式的分析與選擇陰商場現(xiàn)代化2008【3】金春花，黃方高等學(xué)校工商管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式初探[毋。中國成人教育2008企業(yè)導(dǎo)報2011年第9期9l萬方數(shù)據(jù)←一千→一…一一一…一一一…一一一…一一一…一一一…一一~，~蟹管理致了培養(yǎng)內(nèi)容與市場的不兼容性，培養(yǎng)的工商管理人才理路知識結(jié)構(gòu)單一，缺乏核心竟爭力.其次，實踐與理論的相互脫節(jié)是課程體系上的又一不足，企業(yè)的工商管理是…項木有較大的實踐性的課程，注囊實用性，但是現(xiàn)行的課程培養(yǎng)方式中

30、缺乏較強的實際服用性，凰然有…定的社會實踐和生產(chǎn)實習(xí)，但是缺乏有針對性的系統(tǒng)的設(shè)計和實際操作，導(dǎo)致了工商管理人員的實際動手能力不強，職業(yè)崗位適應(yīng)相對比較援慢。最后，過于主t.視課程設(shè)置中的現(xiàn)論性知識，長期以來，企業(yè)對工商管理人才的培養(yǎng)濃重理論性的只是灌輸，始終堅持以理論知識為中心的課程模式，雖然課程旦和寓，課時總量膨脹，但是學(xué)生的實際應(yīng)用能力并不強，多是“說話的旦人.行動的矮子飛第三，缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的…對多的培養(yǎng)模式難以有敷的

31、實現(xiàn)企業(yè)工商管理人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。“灌輸式“的教學(xué)模式，多以教師為主題，忽略了學(xué)生的自我意識，使得學(xué)生的分析和解決問題的能力不強，社會組織能力較差.企業(yè)的工商管理人才創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力難以培養(yǎng)起來。不能校好的結(jié)合實際，充分發(fā)揮被培養(yǎng)對象的自主創(chuàng)新意識，因此培養(yǎng)的管理人才多是機械式的“機器批囊產(chǎn)品飛二二、如何培養(yǎng):till!工商管理費人才的創(chuàng)新能力第一，明確定位企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)目標α目前，我國的人才培養(yǎng)多氛圈研究型和學(xué)術(shù)型兩種類型

32、。因此在企業(yè)工商管理人才上也應(yīng)該有針對性的進行培養(yǎng)。對理論囂的管理人才樵重基本理論知識的學(xué)習(xí)，側(cè)震對學(xué)生的專業(yè)理論知識培養(yǎng)來指導(dǎo)實踐而應(yīng)用型的人才則需要管理者寫在掘革本的理論知識與方法，并且具備運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，問時需要有較好的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識.因此，在培養(yǎng)目標上，企業(yè)需要區(qū)別對待培養(yǎng)能系統(tǒng)地掌握工商企業(yè)管理專業(yè)的理論知識與技能，懂經(jīng)濟、法律和生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識，有較好的外語和倍息技術(shù)的應(yīng)用能力，能在工商企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各

33、職能部門從事錦合管理和專業(yè)管理，井具有一定實務(wù)性研究和創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)能力的中高級復(fù)合型、應(yīng)用型級營管理人才“第二，建立系統(tǒng)的工商管理人才培養(yǎng)計劃。首先，根據(jù)人才培養(yǎng)目標和藩本思路，以市場的需求為根本前提，參考不同類型工商管理專業(yè)課程的設(shè)置，符合企業(yè)各個管理部門的職能要求，設(shè)置培養(yǎng)課程，形成“課程籃飛同時，根據(jù)在工商企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線從事各職能部門綜合管理和專業(yè)管理的管理人才，以及具有…忠實務(wù)性研究與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標人才，可以在課程教學(xué)中堅

34、持適用原則、夠用原則.在學(xué)科教學(xué)上，“可以如適當整合和簡化經(jīng)濟、財政、稅收、金融等專業(yè)基礎(chǔ)課程，而對與艘行專業(yè)職能直接相關(guān)的、應(yīng)用性和操作性強的課程，則從理論教學(xué)、實踐教學(xué)和現(xiàn)代管理技術(shù)的應(yīng)用等方菌予以強化其次，建立交叉學(xué)科的培養(yǎng)計劃。交叉學(xué)科的培養(yǎng)計劃油囂企業(yè)工商管理人才的綜合管理能力，同時實現(xiàn)社會、級濟和科學(xué)技術(shù)的同步發(fā)展，通應(yīng)市場需求，造脫經(jīng)濟的發(fā)展趨勢。在設(shè)置工商管理專業(yè)課程的時候，需耍根據(jù)企業(yè)與社會的相互關(guān)系設(shè)置培養(yǎng)集合型管理

35、人才的培養(yǎng)計劃，把相關(guān)的學(xué)科專業(yè)與企業(yè)的經(jīng)營管理職能密切聯(lián)系起來，井且適當補充“管理科學(xué)與工程“學(xué)科的工業(yè)工程以及倍思管理.同時需要加強“涉及生產(chǎn)經(jīng)營一線優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、提高效率、降低成本、提高企業(yè)倍息化管理水平的適用性、操作性強的部分課程以及基礎(chǔ)性的生產(chǎn)技術(shù)提知識與技能等“課程就愛哦學(xué)，實施多方面的學(xué)科交叉，如寬工商管理人才的知識麗。實現(xiàn)多種技能的有機統(tǒng)一。最后，建立系統(tǒng)的模塊式的培養(yǎng)教學(xué)。在企業(yè)中，工商管理人才與企業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)，因

36、此必規(guī)不斷加強企業(yè)工商管理人才的綜合能力，如強其與社會的密切聯(lián)系。在課程教學(xué)上盡量采取模塊式的教學(xué)方式，進行有針對性的教學(xué)。以工商企業(yè)各職能部門及相關(guān)的職業(yè)群功能為主要依據(jù)，在專業(yè)技能指導(dǎo)和實踐能力培養(yǎng)的目標下，進行有步驟有條理的培養(yǎng)計劃。工商管理人才培養(yǎng)必須與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和規(guī)劃管理、企業(yè)生產(chǎn)及i運作管理、合計和財務(wù)管理、倍思系統(tǒng)管理、人力資糠管理以及市場營銷管理等多個方酣想聯(lián)系，有針對性有側(cè)3重點的進行計劃培養(yǎng)。按照各個部門的不同職能

37、劃分，明確各部門的培養(yǎng)人才應(yīng)當具備的基本理論知識和職業(yè)技能，根據(jù)需求在各個模塊教學(xué)中有側(cè)重的進行人才培養(yǎng)，使其符合科學(xué)性、理論性、時間性和開放性的特征。第二，培養(yǎng)企業(yè)工商管理人才的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。首先必須培養(yǎng)人才的自我創(chuàng)新意識，在企業(yè)管理過程中，只有經(jīng)過不斷的創(chuàng)新才能有新鮮的血液促進企業(yè)的進步，才能與時俱進的走在市場的前端。所以，在進行企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)過程中，一定要加強其創(chuàng)新意識的培養(yǎng).如何培養(yǎng)管理人才的創(chuàng)新意識，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者

38、具備高瞻遠矚的眼光以及觀摩學(xué)習(xí)的機會，多借鑒國外的先進管理理念，采用倍息化的手段進行理論滲逝。附其次，在課程設(shè)置上注重培養(yǎng)工商管理人才的創(chuàng)新能力的教學(xué)模塊，用理論指導(dǎo)實踐，問時在實踐中創(chuàng)新理論。加強“應(yīng)用型“學(xué)科體系的建立，性童時間的探索、積黑和驗證。在企業(yè)培養(yǎng)有計劃的工商管理人才的目標上，進行思路創(chuàng)新=以學(xué)科為基礎(chǔ)，職業(yè)技能為主導(dǎo)，創(chuàng)造性的發(fā)揮培養(yǎng)對象的主觀能動性，充分發(fā)揮其創(chuàng)新能力。最后，以職業(yè)能力為主導(dǎo)培養(yǎng)工商管理人才。通過充分的

39、市場調(diào)查和分析，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線的管理崗位只能要求，有計戈，IMJ培養(yǎng)其所需要的知識和技能，并結(jié)合所需學(xué)科理論體系和實踐內(nèi)容.加強企業(yè)工商管理人才的倍息化水平和社會交往技能。通過以上人才培養(yǎng)路程的實施，培養(yǎng)出具備一定特色和較強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭力，并具有后繼發(fā)展能力的集合型和技術(shù)應(yīng)用型工商企業(yè)管理人才。企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)不僅僅是在管理上的規(guī)范化，還需要對其進行社合經(jīng)驗、信息運用等綜合能力的培養(yǎng)，只有管理人員緊跟時代步伐，企