心理咨詢師考試之淺析青少年犯罪的預(yù)防對(duì)策

1、心理咨詢師考試之淺析青少年犯罪青少年犯罪的預(yù)防對(duì)策近幾年來，青少年犯罪青少年犯罪尤其是未成年人犯罪呈逐年增多趨勢(shì)，不僅對(duì)社會(huì)治安和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成新的威脅，而且影響了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，同時(shí)也嚴(yán)重妨礙了未成年人的健康成長(zhǎng)。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育管理，抑制犯罪行為的發(fā)生應(yīng)成為全社會(huì)不容忽視的大問題。一、青少年犯罪青少年犯罪的特點(diǎn)1、罪犯年齡低齡化。由于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，物質(zhì)條件的改善，青少年的生理普遍早熟，而社會(huì)和家庭尤其是家庭對(duì)青

2、少年的身體方面關(guān)心過多，對(duì)于其心理方面關(guān)心較少，導(dǎo)致犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。據(jù)某法院2004年受理的未成年犯罪案件中，年齡最小的僅有14歲，大部分在15－17歲左右。2、暴力型案件增多。青少年由于年齡小，缺乏理性自制力，好勝心強(qiáng)、任性，容易意氣用事，不計(jì)后果。近幾年來，某法院受理多起如故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆、搶劫等暴力型犯罪案件，2004年受理故意傷害11件25人，尋釁滋事13件30人，聚眾斗毆2件11人，搶劫14件41人。其中有的還是在

3、校的學(xué)生。3、團(tuán)伙犯罪比較突出。青少年罪犯由于精力充沛，喜歡聚眾玩鬧。他們單獨(dú)作案勢(shì)單力薄，有時(shí)難以得逞，有了犯罪團(tuán)伙壯膽，做起案來就覺得自己的力量特別強(qiáng)大，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種罪責(zé)擴(kuò)散的心理因素，從而減弱了犯罪時(shí)的恐懼和畏罪心理。他們有的是臨時(shí)糾合一哄而起，一哄而散，作案的偶然性和突發(fā)性較強(qiáng)，并且敢于不擇場(chǎng)合、不擇手段迅速作案；有的是有組織有預(yù)謀的集團(tuán)性的，有比較周密的計(jì)劃性。在某法院2004年審理的未成年犯罪中，團(tuán)伙作案的有二十余起，占

4、所審理的未成年犯罪案件三分之一還多。4、社會(huì)危害性大。青少年罪犯大多愚昧無知，目無法紀(jì)，放蕩不羈，結(jié)幫成伙，講究義氣，追求享受，不計(jì)后果。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個(gè)欲望，或一時(shí)性起，并不惜一切，瘋狂作案，給社會(huì)造成巨大危害。如前兩年某中學(xué)的兩個(gè)在校學(xué)生將一網(wǎng)吧老板殺死的案件，在社會(huì)上影響很大。5、犯罪類型向財(cái)產(chǎn)型轉(zhuǎn)化。青少年犯罪青少年犯罪容易受“拜金主義”、“高消費(fèi)”思想的影響，盲目追求金錢揮霍享受。盜竊、搶劫的案件時(shí)有發(fā)生。僅2004年一年某法

5、院就審判了未成年盜竊、搶劫犯罪案件25起59人。6、作案手段智能化。隨著城鄉(xiāng)生活水平的提高，歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等文化娛樂場(chǎng)所遍布各個(gè)角落。青少年視野相對(duì)開闊，其智能也相應(yīng)提高，表現(xiàn)在作案手段上一改過去的盲目性、無知性、偶然性，出現(xiàn)了作案目標(biāo)選定，加害對(duì)象明確，單獨(dú)作案減少，結(jié)伙犯罪增多；手段成人化，方法技術(shù)化等特點(diǎn)。二、青少年犯罪青少年犯罪的原因2、社會(huì)原因。我國(guó)現(xiàn)階段處于社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)內(nèi)還存在著不少不利于青少年成長(zhǎng)的消極因素；同

6、時(shí)國(guó)外大量的腐朽落后的糟粕也在我國(guó)開放中大量進(jìn)入我國(guó)?！鞍萁鹬髁x”思想盛行，不正確的生活方式、性解放等消極東西越來越深地毒害著青少年。許多充滿暴力、色情的書刊、錄象、游戲充斥文化市場(chǎng)，這些不健康的東西，對(duì)涉世不深、生理上早熟而心理上還不成熟的青少年來說，無疑具有相當(dāng)大的毒害和腐蝕作用，極易引發(fā)青少年的犯罪。此外，國(guó)家和社會(huì)對(duì)青少年疏于管理和教育也是青少年違法犯罪增多的一方面因素。這些年來，國(guó)家和政府十分重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，而忽視精神文明

7、的建設(shè)，雖然制訂了一些法律法規(guī)和有關(guān)社會(huì)主義道德方面的實(shí)施綱要，但沒有很好地貫徹和實(shí)施，放松了對(duì)文化市場(chǎng)和娛樂場(chǎng)所尤其是電腦網(wǎng)吧的管理。3、學(xué)校原因。學(xué)校是少年的主要教育場(chǎng)所是培養(yǎng)人才的地方。但是這些年來，學(xué)校教育存在著不少缺陷，這是少年犯罪上升的一個(gè)重要因素。主要表現(xiàn)在：教育內(nèi)容片面化、閉鎖化。所謂“片面化”是指目前學(xué)校普遍存在著“重智育、輕德育”現(xiàn)象，片面追求升學(xué)率，只注重對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了對(duì)少年的思想政治教育和法制教育，使

8、得部分少年法制觀念極差，道德水平低下，在外界不良影響下走上犯罪道路。所謂“閉鎖化”是指學(xué)校對(duì)性知識(shí)教育視為禁區(qū)。因?yàn)榍嗌倌晏幱谏L(zhǎng)發(fā)育的轉(zhuǎn)折時(shí)期，普遍存在性早熟，這時(shí)應(yīng)對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的性知識(shí)和道德教育，教育他們正確對(duì)待兩性關(guān)系，而學(xué)校普遍將此視為禁區(qū)，致使少年性愚昧，在性關(guān)系上出現(xiàn)越軌行為，甚至性犯罪。教育方法簡(jiǎn)單化。部分學(xué)校的思想政治工作力量薄弱，人員少，水平低，方法少，老師平時(shí)不注重關(guān)心和了解學(xué)生，不能即使預(yù)測(cè)和發(fā)現(xiàn)存在的問題，一旦發(fā)

9、生問題，又不注重分析原因，有針對(duì)性地教育矯正，而是就事論事，隨便批評(píng)幾句了事，甚至簡(jiǎn)單地求助于“除名”、“勸退”、“勒令退學(xué)”等手段隨便開除學(xué)生，把矛盾推向社會(huì)，這些少年流落到社會(huì)上，無人管教，往往很快加入違法犯罪的青少年行列。教育對(duì)象差異化。學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生，好、中、差一起抓，對(duì)那些后進(jìn)生、雙差生和失足學(xué)生更應(yīng)傾注心血，但一些學(xué)校和老師很偏愛好生，對(duì)差生則態(tài)度冷漠、嫌棄、歧視，這樣就使得他們產(chǎn)生自卑心理，失去學(xué)習(xí)和上進(jìn)的信心，有的少

10、年自暴自棄，破罐子破摔，不圖上進(jìn)而走下坡路。三、少年犯罪的防治對(duì)策遏制和減少少年犯罪是我們國(guó)家和政府面臨的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，是社會(huì)治安綜合治理的核心，也是保證青少年一代健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。綜合治理青少年犯罪，必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)員整個(gè)社會(huì)，立足于預(yù)防，打防結(jié)合，標(biāo)本兼治，運(yùn)用各種手段來全面關(guān)心青少年，根據(jù)他們的生理、心理來教育、引導(dǎo)、管理他們。筆者以為還是應(yīng)該從家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面做好工作。首先是加強(qiáng)家庭教育。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)

11、是子女最早的、也是時(shí)間最長(zhǎng)的老師。因此，家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫育義務(wù)。從小就培養(yǎng)孩子良好的思想品德和習(xí)慣，教育子女遵守法律和紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德，樹立牢固的法制觀念；從小培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和生活自理能力，以健康的思想和品行帶動(dòng)、影響他們。同時(shí)，要掌握正確的教育方法，既要嚴(yán)格管教，又要耐心教育，發(fā)現(xiàn)子女不正常的苗頭要及時(shí)糾正，防微杜漸，嚴(yán)禁他們有不良傾向的發(fā)生。其次是加強(qiáng)學(xué)校教育。學(xué)校是未成年人教育的決定性環(huán)

12、節(jié)，是銜接家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，端正辦學(xué)思想，做到德、智、體、美、勞全面抓。一是要從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)抓好多方面的教育，既要抓思想政治教育，又要抓道德法制教育；既要抓文化科學(xué)教育，又要抓行為準(zhǔn)則教育，使青少年樹立崇高的理想和正確的人生觀，增強(qiáng)道德、法制觀念，明辨是非。二是要加強(qiáng)學(xué)校和老師的責(zé)任感，切實(shí)改進(jìn)教育方法，使我們的學(xué)校和老師面向全體學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生負(fù)責(zé)，在善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)少數(shù)優(yōu)秀人才的同