初中語(yǔ)文專題講練寫作手法

1、1一、要點(diǎn)梳理一、要點(diǎn)梳理有些同學(xué)的作文總是寫得不豐滿，讓人覺得很單薄。究其原因主要有兩個(gè)方面：一是我們選取的材料不夠分量，二是我們行文的方式太單調(diào)。選材的問(wèn)題多動(dòng)腦筋會(huì)慢慢進(jìn)步；但是要讓行文方式變得豐滿起來(lái)，我們需要掌握一些行文過(guò)程中的寫作手法，例如鋪墊、對(duì)比、照應(yīng)、虛實(shí)、抑揚(yáng)等。下面我們就來(lái)講解一下在行文過(guò)程中如何運(yùn)用虛實(shí)、抑揚(yáng)、襯托和鋪墊這幾種手法。二、方法點(diǎn)撥二、方法點(diǎn)撥（一）虛實(shí)手法（一）虛實(shí)手法我們將文章中內(nèi)容和中心分別定義

2、為“實(shí)”和“虛”，“實(shí)”包括事實(shí)、場(chǎng)面、環(huán)境、相關(guān)背景和人物行為，也就是對(duì)真實(shí)的正在發(fā)生的事件的敘寫；“虛”包括思想情感（認(rèn)識(shí)、看法、觀點(diǎn)和情感）以及與此相關(guān)的回憶、背景、聯(lián)想、想象。下面我們來(lái)看如何運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合法。1.通過(guò)人物的回憶，來(lái)再現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)，實(shí)際上是現(xiàn)實(shí)的外貌在另一種情境下的重新通過(guò)人物的回憶，來(lái)再現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)，實(shí)際上是現(xiàn)實(shí)的外貌在另一種情境下的重新出現(xiàn)。出現(xiàn)。這種方法，一般要通過(guò)聯(lián)想來(lái)實(shí)現(xiàn)，其目的是表達(dá)思念之情，加

3、深讀者印象。例如《背影》中對(duì)父親的“背影”的描寫就運(yùn)用了這種技巧。文章先實(shí)寫文章先實(shí)寫，在車站上親眼看見父親“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”的“背影”，寫得很具體。然后在結(jié)尾虛寫：然后在結(jié)尾虛寫：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又寫作手法寫作手法知識(shí)精講3我的活力這時(shí)大約有些凝滯了，坐著沒有動(dòng)，也沒有想，直到看見分駐所里走出一個(gè)巡警，才下了車。巡警走近我說(shuō)，“你自己雇車罷，他不能拉你了?！蔽覜]有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，

4、交給巡警，說(shuō)，“請(qǐng)你給他……”風(fēng)全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕想到自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎(jiǎng)他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。這事到了現(xiàn)在，還是時(shí)時(shí)記起。我因此也時(shí)時(shí)煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來(lái)的文治武力，在我早如幼小時(shí)候所讀過(guò)的“子曰詩(shī)云”一般，背不上半句了。獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長(zhǎng)我的勇氣和希望。上文《一件小事》對(duì)“車夫”的描寫：

5、“我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見?！边@里就運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的寫法。它有五個(gè)小句子，第一句引渡，交代下文外貌描寫產(chǎn)生的原因；第二句寫實(shí)，寫車夫的“后影”，寫后影的特點(diǎn)“滿身灰塵”；后三個(gè)小句則是虛寫，寫車夫“高大”的程度。一般情況下，人越走越遠(yuǎn)，形象應(yīng)該越小，而他卻“愈走愈大”，大到“仰視才見”，宛如一座燈塔，一個(gè)巨人，超乎尋常，不同凡響，使人深受感染，把“我”放在陪襯的位置，突出了

6、車夫形象的高大和品格的高尚。3.虛實(shí)結(jié)合，既可以虛和實(shí)緊密聯(lián)在一起，同出于一處，像上面《一件小事》的例子；也虛實(shí)結(jié)合，既可以虛和實(shí)緊密聯(lián)在一起，同出于一處，像上面《一件小事》的例子；也可以虛和實(shí)各自成段，甚至相距很遠(yuǎn)，如上面《背影》的例子。可以虛和實(shí)各自成段，甚至相距很遠(yuǎn)，如上面《背影》的例子。但不管哪種情況，一般是先實(shí)后虛，因?yàn)閷?shí)是基礎(chǔ)，有了實(shí)，才可以有虛，失去了基礎(chǔ)之實(shí)，虛也就無(wú)立足之地。寫作時(shí)，要注意一點(diǎn)，就是要確定以誰(shuí)為主，要么

7、以實(shí)為主，以虛補(bǔ)充；要么以虛為主，以實(shí)映襯鋪墊。以上即是虛實(shí)相生寫作手法的三種表現(xiàn)形式。以上即是虛實(shí)相生寫作手法的三種表現(xiàn)形式。（二）欲揚(yáng)手法（二）欲揚(yáng)手法要想把事情敘述得引人入勝，就要有波瀾、有起伏，也就是所謂“有抑有揚(yáng)”。記敘文記敘文中的“抑揚(yáng)”有三種。中的“抑揚(yáng)”有三種。一是欲揚(yáng)先抑一是欲揚(yáng)先抑，為了肯定某人或某物，先用曲解的態(tài)度貶抑它和否定它。這種方法的特點(diǎn)是，為揚(yáng)而抑，先抑后揚(yáng)。抑的目的在于揚(yáng)，暫時(shí)抑下是為了揚(yáng)起得更高，以產(chǎn)生