提高學(xué)生環(huán)保實踐能力的四點嘗試

1、提高學(xué)生環(huán)保實踐能力的四點嘗試（江蘇省銅山縣夾河中學(xué)王剛）2010011121:46提高學(xué)生環(huán)保實踐能力的四點嘗試原載于2001年第2期《環(huán)境教育》江蘇省銅山縣夾河中學(xué)王剛郵編２２１１５０一、開展環(huán)保小調(diào)查。這是學(xué)以致用、聯(lián)系實際、增強學(xué)生環(huán)保意識和能力最有效的途徑之一。筆者在教完“城市化過程中產(chǎn)生的問題”后，布置了一道調(diào)查題：我校位于大彭鎮(zhèn)中心，本校門口的公路（徐州至商丘）從鎮(zhèn)中心穿過，這種布局是否合理？說明理由，并提出解決的最好措施

2、。大多數(shù)學(xué)生在課后展開了調(diào)查，幾乎都認(rèn)為此種布局不合理，理由即充分又全面：（1）人口主要集中在路北，而商貿(mào)集市區(qū)主要集中在路南，居民頻頻穿越馬路，給生產(chǎn)、生活帶來極大不便。（2）汽車噪聲和灰塵污染太嚴(yán)重，給沿線居民帶來危害（如衛(wèi)生、休息等）。（3）汽車多為過境車，對本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)不大。（4）車禍發(fā)生頻率高，人員傷亡多。（5）車多造成公路維修頻繁，使交通更為擁擠。他們提出了很多具體的治理措施，其中一項是治本之法，筆者把它上報給上級規(guī)劃部

3、門，得到高度評價，并考慮采納。這條措施是：應(yīng)讓公路從鎮(zhèn)區(qū)南部邊緣通過，既不使公路離開鎮(zhèn)區(qū)，促進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又能使公路裁彎取直，保障外地車輛暢行無阻，還能避免通過鎮(zhèn)區(qū)的諸多弊端，而鎮(zhèn)區(qū)原來的公路可作為商業(yè)一條街。二、鼓勵學(xué)生提出環(huán)保小建議。這是枯燥、抽象的理論和具體、形象、生動的實際相結(jié)合的最佳途徑之一，能激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保實踐的意識。筆者在教到有關(guān)環(huán)境污染時設(shè)計了一道討論題：要求學(xué)生對校園環(huán)境、本校門口國道上車輛產(chǎn)生的噪聲與灰塵污染、附

4、近水泥廠造成的煙塵污染分別作出評估并提出治理的建議。由于學(xué)生都有親身的感受，故興趣較濃，發(fā)言踴躍，建議頗多：（1）保護(hù)校園環(huán)境的辦法：先灑水后掃地，以防塵土飛揚；不燒垃圾；分揀廢物；不亂丟果皮紙殼；宿舍里不大聲喧嘩等。（2）治理國道上的噪聲與灰塵污染：路旁栽樹；經(jīng)常灑水；限制車速；禁止鳴笛；遷移國道等。（3）治理水泥廠的煙塵污染：除塵、限產(chǎn)等。三、教育學(xué)生從自我做起保護(hù)環(huán)境。學(xué)生親自參與環(huán)保行動是增強環(huán)保實踐意識最有效的手段。它可使學(xué)生

5、豐富環(huán)保知識，取得初步的環(huán)保實踐經(jīng)驗。筆者著重指導(dǎo)學(xué)生做好如下三方面的工作：一是人人要以實際行動從身邊做起自覺保護(hù)周圍的環(huán)境，杜絕破壞環(huán)境的不良行為；二是通過多種途徑（如發(fā)倡議書、舉辦環(huán)?；顒拥龋┫蛉熒蜕鐣麄鞅Ｗo(hù)環(huán)境的重要性和辦法；三是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出環(huán)保建議，督促其制定和實施校園環(huán)保制度。四、幫助學(xué)生樹立環(huán)保法制觀念。這是提高學(xué)生環(huán)保實踐能力的關(guān)鍵。當(dāng)筆者詢問如何使水泥廠和本區(qū)國道管理部門采納這些建議、他們不治污怎么辦時，大多數(shù)

6、學(xué)生不知怎樣回答。有的說得非常簡單：“貼出倡議書”、“找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)劇?。有的學(xué)生的回答竟令人吃驚：“到他們門前示威”、“關(guān)閉水泥廠”、“炸掉其煙囪”、“在國道上放障礙物不讓車輛通過”、“向來往車輛收噪聲污染費”等。這說明學(xué)生的想法幼稚單純，實踐能力嚴(yán)重不足，法制意識非常淡薄。我抓住機(jī)會，首先肯定他們的環(huán)保愿望是好的，但不應(yīng)采取激烈和簡單粗暴的做法，否則可能犯法，應(yīng)通過正常渠道，講究策略，按法定的程序，拿起法律的武器方能真正達(dá)到環(huán)保的目的?？?/p>

7、按順序分三步走：（1）派出學(xué)生或老師代表直接找他們領(lǐng)導(dǎo)談話，并遞上書面的合理的環(huán)保建議，強烈要求其迅速治理污染；（2）如他們不接受，可到上級環(huán)保部門上訪；（3）如仍不奏效，可到法院起訴。學(xué)生們在課后又找出他們分別違反什么法律（“環(huán)保法”、“大氣污染防治法”）及其第幾條第幾款，并推舉出代表，著手準(zhǔn)備與上述單位打交道。半個月后有了結(jié)果：居民區(qū)里的國道上設(shè)立限速、禁鳴牌和交通崗，水泥廠被勒令在一個月內(nèi)使用除塵設(shè)備，縣環(huán)保局向這些學(xué)生發(fā)來了表揚