2017新版部編本二年級上冊語文《大禹治水》教案

1、15大禹治水（第二課時(shí)）大禹治水（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代一位為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。2能借助圖畫、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、默讀能力及邊讀邊想象的讀書習(xí)慣。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：第二、三自然段。設(shè)計(jì)理念：抓住文中關(guān)鍵詞句，數(shù)量詞的運(yùn)用，借助多媒體課件的直觀形象畫面，讓學(xué)生充分動口、動腦

2、，展開豐富想象，在一次次的朗讀中感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神，得到思想上的啟迪情感上的升華。一、復(fù)習(xí)檢查一、復(fù)習(xí)檢查1、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課：大禹治水（齊讀課題）2、師：出示卡片治洪制（生組詞，引導(dǎo)出治理洪水制服，齊讀）3、師：你能用里面的詞來說說本課課文講了什么故事（講了大禹治水的故事）。二復(fù)習(xí)第一自然段復(fù)習(xí)第一自然段1、師：大禹治理的是怎樣的一場洪水？（出示課件）2、師：你能通過你的朗讀表現(xiàn)出洪水的兇猛以及老

3、百姓生活的不幸嗎？（評讀激勵(lì)：通過你的朗讀，我仿佛看到了波濤滾滾的洪水正向我們沖來，太可怕了！我仿佛看到了老百姓拖兒帶女地正在四處逃難，真是太可憐了！能把洪水讀得再兇猛些嗎？……）三、學(xué)習(xí)第二自然段三、學(xué)習(xí)第二自然段1、（導(dǎo)語）：看到這滔滔的洪水，老百姓悲慘的生活，大禹會怎么想呢？大禹會怎么做呢？（出示第二自然段）同學(xué)們自由地讀一讀。出示：“他帶領(lǐng)老百姓挖通了九條大河，劈開了九座大山，引導(dǎo)洪水流入了大海?！保?）指讀，找找這句話中有哪兩

4、個(gè)數(shù)字相同？（體會數(shù)詞的作用）出示：九條大河九座大山這里的“九”說明山、河很多，你能讀出多的意思來嗎？（指讀）（回憶大山、大河）要劈開大山，挖通大河，容易嗎？要劈這么多的大山，要挖這么多的大河，又是怎么樣的一種苦呢，你能讀出來嗎？（自讀、指讀）8、大禹為什么要劈這么多的大山，要挖這么多的大河大禹為什么要劈這么多的大山，要挖這么多的大河？（感悟大禹聰明）（出示圖片）大禹用的是什么方法治理洪水的？（引導(dǎo)）你覺得大禹不光能吃苦，還很？（聰明）

5、9、指導(dǎo)朗讀本段：大禹真是了不起，為了治理洪水，吃盡了千辛萬苦，做了許多常人都難以做到的事情，真是一位大英雄，讓我們一邊想象一邊讀。（一起讀）四、四、學(xué)習(xí)第三自然段學(xué)習(xí)第三自然段（導(dǎo)讀）：在大禹治水的這么多年中，發(fā)生了許多動人的故事，課文中就給我們講了一個(gè)故事，同學(xué)們快讀讀看！（出示文字）1、完成填空：禹在外治水（）年，曾經(jīng)（）次路過自己的家門，但他（）次也沒有進(jìn)去看一看。禹的兒子（）多歲了，還不知道父親是個(gè)什么樣子。2、體會數(shù)字表達(dá)的