小學(xué)英語課堂“四部曲”教學(xué)論文

1、小學(xué)英語課堂“四部曲”[摘要]有效的英語課堂教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)取得最佳效果，使學(xué)生的知識和能力得到提高。[關(guān)鍵詞]有效教學(xué)課堂操練有效評價有效的英語課堂教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)取得最佳效果，使學(xué)生的知識和能力得到提高。作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)注重以新課標為指引，積極投身課改實驗，逐步摸索出一條適用于小

2、學(xué)英語課堂教學(xué)的模式。一情境導(dǎo)入激發(fā)欲望“好的開始，是成功的一半”?！皩?dǎo)入”顧名思義就是“引導(dǎo)”“進入”的意思。有效的課堂導(dǎo)入猶如樂師彈琴，第一音符就悅耳動聽，能起到先聲奪人的效果，才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生主動探究而獲得英語學(xué)習(xí)的體驗，讓學(xué)生最終形成積極的學(xué)習(xí)情感。就會使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愜意，教學(xué)效率就會大大提高。我依據(jù)教材的特點，在平時的教學(xué)中常采用以下幾種導(dǎo)入的方式：1問題導(dǎo)入法問題導(dǎo)入法，是英語教學(xué)過程中適用范圍最廣

3、，最普遍操作最激發(fā)和吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)。6多媒體導(dǎo)入法目前，多媒體教學(xué)手段已進入到我們的課堂，利用多媒體我們能為學(xué)生呈現(xiàn)出吸引他們眼球的形象生動的畫面。如果在課的導(dǎo)入階段能很好地利用多媒體將教學(xué)內(nèi)容展示，那么對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣無疑是有益的。要上好英語課，我認為導(dǎo)入新課至關(guān)重要。成功的導(dǎo)入設(shè)計，就如同一把開啟學(xué)生興趣大門的金鑰匙，能營造一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的開端。

4、因此，精心設(shè)計課堂導(dǎo)入是非常必要的。二自主探索交流共享新時期要求學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是相對于被動學(xué)習(xí)而言的，簡單地說就是“我要學(xué)”；合作學(xué)習(xí)是相對于個體學(xué)習(xí)而言的，簡單地說就是“小組互助性學(xué)習(xí)”；探究學(xué)習(xí)是相對于被動接納學(xué)習(xí)而言的，簡單地說就是探索、研究問題的過程。我的具體做法如下：首先，發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。（一）、營造問題氛圍，激發(fā)學(xué)生的探究意識問題是開啟智慧之門的一把金鑰匙。學(xué)生沒有問題，就不