新課標背景下中學(xué)英語詞匯教學(xué)方法初探-畢業(yè)論文

1、1新課標背景下中學(xué)英語詞匯教學(xué)方法初探新課標背景下中學(xué)英語詞匯教學(xué)方法初探[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]英語詞匯教學(xué)方法[摘要摘要]本文主要談及中學(xué)英語詞匯教學(xué)當中存在的問題，詞匯教學(xué)的基本內(nèi)容以及在實際教學(xué)中采用的教學(xué)方法。一、引言一、引言詞匯是語言的建筑材料，離開詞匯，語言也就失去了實際意義。如果詞匯貧乏，詞義含混，就會造成理解和表達的障礙。英國語言學(xué)家威爾金斯（D.A.Wilins）曾經(jīng)說過:“沒有語法不能很好地表達，而沒有詞匯則什么也不能表達

2、?！?Withoutgrammarverylittlecanbeconveyedwithoutvocabularynothingcanbeconveyed)由此可見，詞匯教學(xué)在英語語言教學(xué)中占有至關(guān)重要的地位。二、目前詞匯教學(xué)方面存在的問題二、目前詞匯教學(xué)方面存在的問題孤立地教詞匯，孤立地講解、孤立地傳授知識太多太細太碎。更有甚者，有的老師布置課外作業(yè)就是讓學(xué)生抄寫單詞，十遍、二十遍的。這種教學(xué)方法讓老師的講解占用了過多時間，把詞匯教

3、學(xué)弄成詞典搬家，使學(xué)生去記一堆互不關(guān)聯(lián)的詞義和例句。而這正是目前英語詞匯教學(xué)方面普遍存在的一大弊病。三新課程標準對詞匯量的要求三新課程標準對詞匯量的要求五級：理解和掌握15001600個單詞和200300個習(xí)慣用語或固定搭配；3getridoftheuninvitedvisit將不速之客趕走getridoftheoldTVset處理舊電視機atreacherousfriend背信棄義的朋友atreacherousstone石頭不穩(wěn)ash

4、arpknife鋒利的小刀asharpincrease劇增asharppush猛地一推一些單詞的語意差別對非本族人來說非常讓人感到迷惑，澄清這些概念是詞匯教學(xué)的任務(wù)之一。如：prettyhsomebeautifulratherfairlyquite等等。2.用法詞匯的用法包括詞匯的搭配、短語、習(xí)語、風(fēng)格、語域。不同的單詞所使用的場合不同。就語域而言，詞匯有正式、非正式、褒義、貶義、抽象與具體之分。如children為中性詞，kids為非