英語詞匯教學方法探索

1、1英語詞匯教學方法探索英語詞匯教學方法探索英語詞匯教學方法探索英語詞匯教學方法探索【關鍵詞】英語詞匯教學多媒體游戲語境閱讀愉悅思維訓練高效詞匯是語言的三大要素之一，離開詞匯就無法表達思想，正如語言學家威爾金斯在《語言學與語言教學》中所說的：“事實是，沒有語法就只能傳遞有限的信息，然而，如果沒有詞匯，則什么也傳達不了?！庇纱丝梢娫~匯在語言中的重要性。學生在語言學習的任何階段都離不開詞匯的學習，因此詞匯教學一直貫穿于整個英語教學的始末，在教

2、學中占有非常重要的地位。然而，不少教師上英語課時，只是簡單地帶讀單詞和講解詞義，這種單調乏味的詞匯教學，往往使學生難以感受到學習的樂趣，從而逐漸失去興趣。還有的教師在指導學生記憶單詞方面沒有較高的策略，只是一味要求學生死記硬背，因此費時低效，學生慢慢喪失記憶單詞的信心。中專學生天性活潑好動、喜愛游戲和各種活動，他們熱心參與、渴望參加競爭和獲得成功。因此，各種活潑有趣、符合他們天性的教學活動，必然受到歡迎，成為中專英語詞匯教學的有效途徑和

3、手段。中專英語教師應該在這方面多探索、32、利用網、利用網絡圖絡圖片激片激發(fā)學習興趣，趣，營造愉悅、造愉悅、輕松的松的課堂氛堂氛圍當一幅有趣的圖片呈現(xiàn)在學生面前時，學生的注意力會立刻轉移到圖片上，他們學習英語的興趣很快被激發(fā)出來。左圖是一幅搞笑圖，它一出現(xiàn)，就立刻抓住了學生的注意力。學生不難發(fā)現(xiàn)奶牛身上的圖案是一幅世界地圖，作者獨具匠心的創(chuàng)意深深地感染了學生。教師順勢引導，指著牛身上的不同部位，讓學生學習或者復習七大洲的名稱：AsiaE

4、uropeAfricaNthAmericaSouthAmericaOceania，Antarctic。學習中，圖片所表現(xiàn)的風趣和幽默給學生帶來了陣陣歡笑。右圖以夸張的手法，將一位感冒了的病人呈現(xiàn)在學生的眼前，讓學生忍俊不禁。這一類圖片都能調劑課堂氣氛，激發(fā)興趣，便于學生記憶，使學習變得愉悅和輕松。（二）在（二）在CIA的輔助下，通助下，通過復述、復述、競猜等方式復猜等方式復習單詞習單詞用屏幕將所要復習的單詞呈現(xiàn)出來，分別通過下列幾種方法