第五單元 元、角、分 小小商店

1、1江濱實驗小學教學案設計課題課題第7273頁小小商店知識目標：知識目標：讓學生通過購物的實踐活動，加深對人民幣的認識，進一步掌握對人民幣的換算及簡單的計算。能力目標：能力目標：培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題，進行數(shù)學交流的意識和能力。教學目標情感目標：情感目標：讓學生在實踐活動中獲得學習數(shù)學的積極情感，并受到勤儉節(jié)約、量力而行不提過分要求的教育。重點：重點：人民幣的換算及簡單的計算。教學教學重點難點重點難點難點：難點：各種面值的人民幣

2、之間的簡單換算。教學準備教學準備各種物品教學過程教師活動學生活動隨記一、創(chuàng)設情境，明確問題1.情趣導入2.提出問題、解決問題談話：這里有這么多商品，讓我們來看看它們的價錢課件演示，引出問題：（1）唐老鴨：小叮當，我想買一個地球儀和一個鉛筆盒（2）咖非貓：小叮當，我要買一本字典和一個書包，我大約要帶幾十元？追問：你是怎么知道大約要帶５０元錢的？（3）白雪公主：小叮當，我就帶了３０元錢，我想買一個小熊貓和一個布娃娃，夠不夠？（4）海爾兄弟：

3、小叮當，我們有５０元錢，買貨架上的物指名口述柜臺上各種物品的價錢引導學生對此問題進行討論主備人：沈雪蓮3談話：這個問題，你能幫小叮當解決嗎？提問：誰還能根據(jù)物品的價格提出問題的？二、組織學生進行商品交易活動1.進行分工談話：剛才小朋友們幫助小叮當解決了那么多問題，現(xiàn)在小叮當想請一些同學們到他店中當小售貨員，幫他賣貨，誰想試試？將學生分成售貨員和顧客，并為顧客佩帶上標志。2.明確購物的程序談話：剛才我們看了一些小伙伴是怎樣購物的？想想我們

4、在購物時，應該先做什么？再做什么？遇到問題怎么辦？三、活動總結學生思考后回答，要求說說是怎樣想的？分組活動，提問并解答學生討論，教師參與到學生中去。學生自己提問題，教師再請學生進行解答。3.學生進行活動學生到課前準備好的玩具柜臺、學習用品柜臺、日常用品柜臺進行購物活動，教師也要參與到活動中，整個活動要體現(xiàn)開放性。學生可以根據(jù)實際情況提出各種各樣的問題，如果解決不了，可以和小伙伴或老師進行商量解決。4.匯報討論活動結束后，組織學生進行匯報