歷史特點類解題方法

1、1高考歷史解題方法指導歷史特點類解題方法設問呈現(xiàn)：歷史特點類設問一般含有以下詞語：主要特點、新特點、時代特點、基本特點、共同特點、不同特點(各自特點)、共同特征、不同特征。角度一，針對某一歷史知識設問，如根據(jù)材料總結法家思想的特點。角度二，針對某一歷史知識的某一方面設問，如田納西水利工程的興建體現(xiàn)了羅斯福新政的什么特點。角度三，針對兩項或兩項以上歷史知識設問，如與歐盟相比東盟有哪些特點。答題模版：回答歷史特點類問題時，首先應明確問題涉及

2、的主體是什么，然后根據(jù)材料中的信息及問題賦分的多少，決定是從某一方面還是從某幾個方面思考并總結特點。一般來說，根據(jù)要素概括特點，可從以下幾個方面考慮：背景——某事件發(fā)生前是否產(chǎn)生了新的經(jīng)濟因素、階級力量，是否采用特殊的方式作準備，是否受外部因素的影響等。如明清之際活躍的儒家思想形成的背景，與以往儒家思想產(chǎn)生和發(fā)展的背景相比，其特點是資本主義萌芽的產(chǎn)生。時間——發(fā)生時間的早晚、經(jīng)歷時間的長短等方面。如英國資產(chǎn)階級革命與法國大革命相比，具有

3、爆發(fā)時間早、經(jīng)歷時間長的特點。目的——為某個階級或某部分人服務或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天國運動同屬舊民主主義革命，但從目的來說，辛亥革命具有新的特點(從經(jīng)濟上說，是為資本主義發(fā)展開辟道路；從政治上說，是要建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治，挽救民族危亡)。過程——相關準備、發(fā)生的變化(領導力量、力量對比)、是順利、最突出的地方、其中的重大事件等。如法國共和政體確立的過程與英國、美國政治制度的確立相比，就具有艱難曲折的特點(從1789年到1875

4、年，共和勢力與封建勢力經(jīng)歷了近百年的斗爭)。內(nèi)容(措施)——產(chǎn)生依據(jù)、體現(xiàn)某種思想、最突出的特點、包括的方面、側重的方面、實行的辦法等。如《資政新篇》的內(nèi)容，最突出的特點就是體現(xiàn)了學習西方、發(fā)展資本主義的思想。程度——完成或?qū)崿F(xiàn)的情況、是不是徹底、局限性等。范圍——包括地域、領域等。如1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機與以往的危機相比，就具有范圍廣(波及地域廣、涉及的經(jīng)濟部門多)的特點。性質(zhì)——是否具有時代特征、雙重性質(zhì)、性質(zhì)發(fā)生

5、變化等。如西班牙內(nèi)戰(zhàn)開始時屬政府與叛亂勢力的內(nèi)戰(zhàn)，后由于德國干涉而發(fā)展為反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭。影響——影響的廣度、深度，積極影響和消極影響等。如中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來和實行改革開放的偉大決策，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，會議的影響直至今天，并將繼續(xù)影響中國，因此該會議具有影響深遠的特點。范例運用：[例]材料1：在整個工業(yè)革命期間，有13左右的工人家庭始終處于貧困狀態(tài)……工人意識

6、到不公平的分配使他們受苦，因而滋生出對社會的反叛情緒……材料2：19世紀30年代英國制定了新的《濟貧法》，并推行了以“救濟大量貧民、失業(yè)者為主要內(nèi)涵”的社會保障措施。但在當時，英國國民充斥著自由放任的自由市場意識形態(tài)，認為……國家不負擔救濟和幫助貧窮者的責任和義務。英國社會保障制度的安排形式也以自愿為主……在1908年之前，英國始終沒有一個由政府管理的公共養(yǎng)老金計劃。3半殖民地半封建時代教育的基本特征。2.閱讀材料，回答問題。材料1：一

7、般而言，歷史事件隨著時光流逝其意義日減，鴉片戰(zhàn)爭則不然。它是中國歷史的轉折，提出了中國必須近代化的歷史使命。中國的近代化一日未完成，鴉片戰(zhàn)爭的意義就一分不會減。——茅海建《天朝的崩潰》材料2：1840年以前是我們對人家不公正，1840年以后是人家對我們不公正。——蔣廷黻《中國近代史》材料3：由于中國人閉關自守、驕傲自滿，三次災難性的戰(zhàn)爭使他們受到了巨大的刺激：第一次是1840～1842年同英國的戰(zhàn)爭，第二次是1856～1858年同英、法

8、的戰(zhàn)爭，第三次是1894～1895年同日本的戰(zhàn)爭。在這些戰(zhàn)爭中所遭到的恥辱性失敗，迫使中國人打開大門，結束他們對西方的屈尊態(tài)度，重新評價自己的傳統(tǒng)文明。其結果是入侵和反入侵的連鎖反應；它產(chǎn)生了一個新中國，產(chǎn)生了至今震撼著遠東和全球的影響。(1)簡析材料1中“鴉片戰(zhàn)爭……是中國歷史的轉折”的含義。(2)結合所學知識論證材料2中的觀點。(3)概述材料3的主要觀點。結合所學知識，從中國近代化的角度闡述三次戰(zhàn)爭對中華民族的不同影響。(4)根據(jù)以

9、上材料，結合所學知識，概括指出中國近代化的主要特點。解析：第(1)問要求回答的是“含義”，結合所學知識鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會的變化作答。第(2)問要求回答的是對觀點的“論證”，可從兩個方面(1840年前、1840年后)回答。第(3)問要求回答的是“主要觀點”“不同影響”，“主要觀點”據(jù)材料3分析概括，“不同影響”據(jù)所學知識闡述。第(4)問要求回答的是“主要特點”，回答依據(jù)是三則材料和所學知識，知識主體是“中國近代化”，中國近代化是一個歷史

10、過程，根據(jù)答題模板，主要從相關準備、領導力量、是否順利等方面總結特點。從三則材料中可以得出西方侵略與中國近代化的關系這一特點，其余的特點要根據(jù)所學知識總結。答案：(1)鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端。(2)“1840年以前是我們對人家不公正”指“中國封建社會的統(tǒng)治者自認為是天朝大國，以居高臨下的態(tài)度對待外國人，視外國為夷”?！?840年以后是人家對我們不公正”指“鴉片戰(zhàn)爭以后列強發(fā)動對華侵略戰(zhàn)爭，強迫中國簽

11、訂一系列不平等條約等”。(3)觀點：三次災難性的戰(zhàn)爭促使中華民族深刻反思、抗爭、探索，最終取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利并建立了一個新中國。鴉片戰(zhàn)爭后，中國東南沿海地區(qū)自然經(jīng)濟開始解體，近代企業(yè)產(chǎn)生；部分先進的中國人提出了“師夷長技以制夷”的新思想。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，洋務派提出了“師夷長技以自強”的主張，掀起洋務運動，中國經(jīng)濟、軍事、教育逐漸走向近代化。經(jīng)濟、軍事近代化雖以失敗告終，但促進了中國教育體制、政治思想的近代化。清政府在甲午戰(zhàn)爭中失敗，

12、清政府的腐敗無能暴露無遺，中國政治體制的近代化被提上議事日程——維新變法運動和資產(chǎn)階級民主革命運動興起。(4)主要特點：在西方列強不斷侵略中國的過程中起步；地主階級最初擔負著近代化的重任；缺乏資本積累；過程艱難曲折。3.閱讀材料，回答問題。材料1：在資產(chǎn)階級革命過程中和革命勝利后，資產(chǎn)階級頒布了一系列法律文件來鞏固資產(chǎn)階級革命的成果。1689年英國議會制定的《權利法案》，以明確的條文限制國王的權力，被視為英國君主立憲制政體確立的標心；1