4.2格式設置

1、醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術學校課時教案學前教育學前教育專業(yè)專業(yè)一年級年級計算機應用計算機應用課程課程課題內(nèi)容4.2格式化文檔課型新授課課時1課時知識與技能過程與方法情感、態(tài)度價值觀教學目標(1)了解格式刷的作用。(2)了解“智能標記”功能。(3)掌握常用字符格式的名稱及作用。(4)掌握常用段落格式的名稱及作用。(1)會在文檔中設置字符格式的方法。(2)會在文檔中設置段落格式的方法。(3)學會使用格式刷快速設置字符和段落格式。(4)熟悉套用樣

2、式快速設置格式的方法。通過演示來調(diào)動學生的學習興趣。教學重點與難點1教學重點(1)設置文檔的字符格式。(2)設置文檔的段落格式。2教學難點(1)使用多種方法設置文檔的字符格式。(2)使用多種方法設置文檔的段落格式。教學方法本課以“講座信息”文檔為案例，介紹設置字符格式的方法和設置段落格式的方法。同時還學習使用格式刷及套用樣式，用于快速設置字符和段落格式。使用教具教師自制的PPT課件設計任務為導向，通過電子網(wǎng)絡教室軟件結合多媒體電教平臺進

3、行示范操作等。學情簡析現(xiàn)在大多數(shù)學生或多或少都接觸過計算機，對操作系統(tǒng)也有了一定的認識，因此要引導學生比較全面地認識和了解操作系統(tǒng)在計算機應用的重要作用。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動新課導入設問：如何對字符和段落對象設置格式？設置字符格式包括設置字體、字號、字形、顏色及其他效果等。1設置字體格式單擊菜單“格式”→“字體”命令，在“字體”對話框中進行設教師復習上節(jié)內(nèi)容，并提問引出本節(jié)課。教師通過示范引導學生操作完成并引導讓學生

4、親身感受到采用多種方法處理文檔的高效性。探索（1）使用“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令可以給選定文字加邊框和底紋，試利用此功能以及本節(jié)介紹的其他功能編輯出以下文檔。（詳見教材P124.2.1）（2）使用“格式”菜單中的“文字方向”命令，可以改變文字的排列方向。試用此功能完成下面文檔的錄入。（詳見教材P124.2.2）探索其他格式及操作方法。學生上機操作作業(yè)布置西湖夢尋提起杭州西湖，誰不為之心馳神往！西湖位于杭州城西，三面環(huán)山，東面瀕臨

5、市區(qū)，南北長3.3千米，東西寬2.8千米，水面面積約5.66平方千米，包括湖中島嶼為6.3平方千米，湖岸周長15千米。水的平均深度在1.5米左右，最深處有2.8米，最淺處不到1米。蘇堤和白堤將湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五個部分。西湖處處有勝景，歷史上除有“錢塘十景”、“西湖十八景”之外，最著名的是南宋定名的“西湖十景”和1985年評出的“新西湖十景”。在以西湖為中心的60平方千米的園林風景區(qū)內(nèi)，分布著主要風景名勝40多處，

6、重點文物古跡30多處。概括起來西湖風景主要以“一湖”、“二峰”、“三泉”、“四寺”、“五山”、“六園”、“七洞”、“八墓”、“九溪”、“十景”為勝。1982年西湖被確定為國家級風景名勝區(qū)，1985年被評為“中國十大風景名勝”之一?！疤煜挛骱?，就中最好是杭州”。制作要求：制作要求：1、將標題設置為：，17號粗黑體、居中，紅色，陰影，縮放150%，其中“夢尋”兩字采用“禮花綻放”文字效果。2、正文字體：小四斜楷體，紫色，字符間距加寬1

7、.5磅。3、將文字（除引號）“一湖”、“二峰”、“三泉”、“四寺”、“五山”、“六園”、“七洞”、“八墓”、“九溪”、“十景”設置為藍色、空心、加著重號。（提示：用格式刷）板書設計4.2格式化文檔新課導入任務1設置字符格式任務2設置段落格式體驗探索教學后記通過本課的學習，可掌握對Wd文檔的格式化的一般操作，字符格式化和段落格式是編輯Wd文檔的基本操作，同學們要多實踐，重點掌握。能讓那些文字在自己的設置下變成個性的字樣，學生積極性高能主動