歷史必修一導(dǎo)言課課件

1、導(dǎo)言課,我們一起認(rèn)識(shí)高中歷史課程,一、 歷史是什么？二、 為什么要學(xué)習(xí)歷史？三、 怎樣學(xué)好歷史？四、 高中歷史課程地位及結(jié)構(gòu)五、 No pains, No gains,一、歷史是什么？,你 說(shuō)：“大家” 說(shuō)： 1. 歷者，過(guò)也，史者，記事者也。 ——許慎《說(shuō)文解字》 2. 歷史是最讓人清醒的教科書(shū)。 —— 毛澤東 3. 歷史是一首

2、用時(shí)間寫(xiě)在人類記憶上的回旋詩(shī)歌。 —— 雪萊（英） 4. 歷史是說(shuō)過(guò)和做過(guò)事情的記憶。 ——卡爾·貝克（美） 5. 歷史是國(guó)家和人類的傳記。 ——列夫·托爾斯泰,,“歷史”的語(yǔ)源,英語(yǔ)歷史（histor

3、y）一詞與故事（story）一詞共同源出希臘文historia，意為“一個(gè)人的調(diào)查記錄”。 漢語(yǔ)的“歷史”是歷和史兩個(gè)單音節(jié)詞的合成詞，漢·許慎《說(shuō)文解字》云：歷，過(guò)也，傳也。史，記事者也；從又持中，中，正也。 兩個(gè)詞綜合起來(lái)的意思，就是“對(duì)過(guò)去的事情所做的客觀的記錄”。這與西方史學(xué)觀點(diǎn)不同，從而也使黑格爾產(chǎn)生”中國(guó)古代只有記錄而沒(méi)有歷史”的看法。,歷史和歷史學(xué),歷史，指的是事物的發(fā)展過(guò)程，包括自然史和人類社會(huì)史。通常講的歷史

4、僅指人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程。研究和闡述人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程及其規(guī)律性的學(xué)科，稱歷史學(xué)。,研究和編撰歷史所用的資料。主要來(lái)源有： 實(shí)物的（如考古遺跡、各類文物） 文字的（各種銘刻、文獻(xiàn)與著作） 口傳的（如民歌）,二、為什么要學(xué)習(xí)歷史?,１. 個(gè)人： 讀史可以明智。　　　 —— 弗蘭西斯?培根 究天人之際，通古今之變，成一家之言。

5、“ ——司馬遷２.國(guó)家、民族： 忘記歷史就意味著背叛 —— 列 寧３.人類： 歷史以人類的活動(dòng)為特定的對(duì)象，它思接萬(wàn)載，視通萬(wàn)里，千恣百態(tài)，令人銷魂，因此它比其他學(xué)科更能激發(fā)人們的想像力。 —— 馬克?布洛赫,臺(tái)灣當(dāng)紅藝人————楊丞琳

6、　楊丞琳在網(wǎng)上被揭在臺(tái)灣著名綜藝節(jié)目《我猜我猜我猜猜猜》中對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)史表現(xiàn)無(wú)知，吳宗憲問(wèn)她是否知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打了多少年，她說(shuō)不知道，憲哥告訴她打了8年，她居然說(shuō):“哇，才打8年啊！”此事引來(lái)內(nèi)地網(wǎng)民的一片罵聲，更有人說(shuō)她聽(tīng)到南京大屠殺死難同胞40萬(wàn)后說(shuō):“哇，才40萬(wàn)??！” 被網(wǎng)友封為“腦殘教主”！換來(lái)一片謾罵聲，有人指“她都快30歲，還是無(wú)知無(wú)腦 ”,周杰倫大家都比較熟悉，2007年7月8日，周杰倫做客《魯豫有約》，據(jù)報(bào)道當(dāng)時(shí)演播廳

7、的觀眾創(chuàng)記錄坐滿了。周杰倫的號(hào)召力可想而知。但在談話中，談到不同時(shí)代偶像對(duì)青年的影響，談到雷鋒，周杰倫居然不知道雷鋒，還反問(wèn)“他會(huì)不會(huì)唱歌”。這件事被網(wǎng)友批為“楊丞琳第二”。,,2009年6月，一張照片在網(wǎng)上廣泛流傳，照片上北京某學(xué)院的三個(gè)大學(xué)生在和抗日英雄趙一曼烈士的雕塑合影時(shí)，擺出了極其猥褻的動(dòng)作，三人面向鏡頭微笑合影 。這引起廣大網(wǎng)友的極大憤慨，被人肉搜索，謾罵聲不絕于耳。,三、 我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好歷史?,1：在初中時(shí)你有哪些學(xué)習(xí)方

8、法？2：方法建議(要求)1)讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角2)記:動(dòng)腦記憶、思考3)聽(tīng):先預(yù)習(xí)，然后上課有針對(duì)性地聽(tīng)4)寫(xiě):做好課堂筆記5)講:上課集中探討,大膽發(fā)言6)溫：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)（提問(wèn)）,認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，注意如何處理每一部分的內(nèi)容,目錄：要對(duì)全部?jī)?nèi)容及線索有一個(gè)總體把握。導(dǎo)讀、單元導(dǎo)言以及課前導(dǎo)語(yǔ)：分別是對(duì)該冊(cè)書(shū)的主題、該單元的內(nèi)容以及每一課的內(nèi)容的概括，起提綱挈領(lǐng)的作用，并提示重點(diǎn)，引起思考。正文：大字?jǐn)⑹?/p>

9、主題內(nèi)容，小字是對(duì)正文的闡述或補(bǔ)充擴(kuò)展。其他材料：圖、表、史料，輔欄：知識(shí)欄、思考題等，概括、提示重點(diǎn)，幫助理解，啟發(fā)思考、開(kāi)拓視野。大事年表：把中外史事放在人類文明進(jìn)程的大背景下，同時(shí)縱向展現(xiàn)社會(huì)各橫切面的互動(dòng)與流變；政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面的內(nèi)容都有，是對(duì)三門(mén)必修課的整合，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展全貌的認(rèn)識(shí)，而本冊(cè)又以政治史為主線，以經(jīng)濟(jì)史、文化史等為輔。,喜歡歷史----旅游：探詢歷史的蹤跡,喜歡歷史-----鑒賞：解讀歷史的意趣

10、,喜歡歷史-----收藏：透視歷史的縮影,——高考作文搞笑版,一、在秦朝時(shí)，秦孝公運(yùn)用管仲的“商鞅變法”使國(guó)富兵強(qiáng)。,三、岳飛選擇精忠報(bào)國(guó)，死而后已。他一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，以至于匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽。,二、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曹操……,喜歡歷史-----你來(lái)糾錯(cuò)：,喜歡歷史-------穿幫,《大清御史》被指穿幫鏡頭： 毛澤東詩(shī)詞懸掛乾隆年間的民居書(shū)房，為官清廉的錢(qián)灃正在作畫(huà)，他背后的墻上掛著一幅裝裱精美的書(shū)法作品，上面居然龍飛鳳舞地草書(shū)著偉大領(lǐng)袖毛主席

11、的《卜算子·詠梅》，這一幕出現(xiàn)在央視國(guó)際頻道播放的古裝電視劇《大清御史》的畫(huà)面里 。,韓劇穿幫將隋煬帝身后屏風(fēng)設(shè)為毛澤東詩(shī)詞　　一位網(wǎng)友在題為《韓國(guó)電視劇鬧烏龍，毛主席詩(shī)詞現(xiàn)身隋朝》的帖子中，對(duì)韓國(guó)SBS電視臺(tái)的電視劇《淵蓋蘇文》中匪夷所思的時(shí)空“穿越”一幕大呼驚詫。在該劇的截圖上，筆者可以清晰地看到：隋煬帝楊廣端坐在龍椅上，他身后的屏風(fēng)上，正是上個(gè)世紀(jì)四十年代毛澤東發(fā)表并親自手書(shū)的詩(shī)詞《沁園春·雪》。而且，即便

12、不是毛主席寫(xiě)的詩(shī)詞，唐詩(shī)宋詞這兩大中華民族瑰寶的興盛，也都在隋煬帝的身后。,,事,物,人,返 回,掌握歷史三核心六要素,歷史史實(shí) ——血與肉,歷史概念 ——細(xì)胞,歷史線索 ——筋骨,歷史規(guī)律 ——靈魂,,

13、基本原則與理論：,（1）、史論結(jié)合,（2）、歷史與現(xiàn)實(shí)原則,（3）、傳統(tǒng)與創(chuàng)新原則,（4）、辯證唯物主義與歷史唯物主義理論,四、 高中歷史課程地位及結(jié)構(gòu),文科高考必考學(xué)科,不及格不給學(xué)分高中不畢業(yè),第一 高中歷史課程地位,第二 高中歷史課程結(jié)構(gòu),必修課程：一模塊：政治文明歷程(2學(xué)分)二模塊：經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程(2學(xué)分)三模塊：文化發(fā)展歷程(2學(xué)分),選修課程（6學(xué)分）歷史上重大改革回眸近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)和

14、和平中外歷史人物評(píng)說(shuō)探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃,三年共144個(gè)學(xué)分，其中歷史12學(xué)分,第三 一起了解政治文明,政治文明有哪些重要組成部分？ 生活中哪些事件屬于政治文明？,幾種社會(huì)政治制度,1、君主專制：奴隸主階級(jí)專政或地主階級(jí)專政的一種政體。最高統(tǒng)治者（法老、國(guó)君、皇帝等）掌握著全部國(guó)家權(quán)力，他的意志就是法律，臣民必須絕對(duì)服從。2、君主立憲制：資本主義社會(huì)的一種政權(quán)組織形式，分為議會(huì)制和二元制兩種。前者君主不直接

15、支配國(guó)家政權(quán)，由內(nèi)閣掌握行政并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，如英國(guó)，后者由君主任命對(duì)他負(fù)責(zé)的內(nèi)閣掌握行政權(quán)，而由議會(huì)行使立法權(quán)，但君主對(duì)議會(huì)的決定有否決權(quán)，如近代德國(guó)。,3、封建社會(huì)和半殖民地半封建社會(huì),1）以封建地主占有土地，剝削農(nóng)民（或農(nóng)奴）剩余勞動(dòng)（主要表現(xiàn)是地租形式）的封建生產(chǎn)方式占主導(dǎo)地位的社會(huì)形態(tài)。,2）原先是獨(dú)立的封建國(guó)家，在外國(guó)資本主義侵略下，國(guó)家各項(xiàng)主權(quán)逐步喪失，只是在形式上保持獨(dú)立；與此同時(shí)，封建經(jīng)濟(jì)加速解體，產(chǎn)生了資本主義的經(jīng)濟(jì)及相

16、應(yīng)的新階級(jí)，但資本主義在整個(gè)社會(huì)中不占優(yōu)勢(shì)，這種社會(huì)就是半殖民地半封建社會(huì)。,4、民主共和制,國(guó)家政權(quán)組織的一種形式。泛指國(guó)家代表機(jī)關(guān)和國(guó)家元首由選舉產(chǎn)生的 政治制度。它在不同的社會(huì)制度下有不同的性質(zhì)。例如：奴隸社會(huì)的民主共和制，是奴隸主階級(jí)專政的政權(quán)組織形式之一。資本主義社會(huì)的民主共和制（有總統(tǒng)制和內(nèi)閣制兩種）是資產(chǎn)階級(jí)專政的政權(quán)組織形式。社會(huì)主義社會(huì)的民主共和制，則是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的（或人民民主專政）政權(quán)組織形式。,,原理：（1）生

17、產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系（2）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑（3）階級(jí)分析法（4）發(fā)展史觀：人類社會(huì)的歷史是由低級(jí)形態(tài)（原始社會(huì)）向高級(jí)形態(tài)（社會(huì)主義社會(huì)、共產(chǎn)主義社會(huì)）反復(fù)、曲折的向前發(fā)展的 。（5）人民史觀：人民群眾的群體行為決定了歷史發(fā)展的方向和速度；但個(gè)別杰出的歷史人物對(duì)歷史發(fā)展也起著重大的作用。,。,,現(xiàn)代化史觀認(rèn)為，人類社會(huì)近現(xiàn)代的歷史是從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)演進(jìn)的歷史，即現(xiàn)代化的歷史?，F(xiàn)代化包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活現(xiàn)代化。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代代

18、主要是工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。政治現(xiàn)代化的主要內(nèi)容是民主化和法治化。 整體史觀（全球史觀）認(rèn)為，人類社會(huì)的歷史是從分散發(fā)展到整體發(fā)展演進(jìn)的歷史。新航路開(kāi)辟以后，世界進(jìn)入整體發(fā)展階段。19世紀(jì)中后期，世界初步成為一個(gè)整體。19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，世界成為一個(gè)不可分割的整體。當(dāng)代世界整體化全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。人類的交往加強(qiáng)了世界的橫向聯(lián)系，促進(jìn)了整體化的發(fā)展。 文明史觀認(rèn)為，從本質(zhì)上說(shuō)，人類歷史的發(fā)展過(guò)程就是人類創(chuàng)造、積累文明成果以及人的自身文

19、明化的過(guò)程。人類文明史可分解為物質(zhì)文明史、政治文明史、精神文明史、社會(huì)文明史。各國(guó)各地區(qū)的人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果是人類的共同財(cái)富。不同的文明需要交流。 社會(huì)史觀認(rèn)為，和歷史上的經(jīng)濟(jì)、政治和文化問(wèn)題一樣，社會(huì)問(wèn)題也是史學(xué)的研究對(duì)象。研究歷史，不僅要“眼光向上”，關(guān)注“大人物”和“大事件”，還要“眼光向下”，關(guān)注“小人物”，關(guān)注與平民百姓蕓蕓眾生息息相關(guān)的“小事”。,,生態(tài)史觀認(rèn)為，歷史流變中人與自然、社會(huì)系統(tǒng)與自然系統(tǒng)的關(guān)系，是史學(xué)研究

20、的一個(gè)重要領(lǐng)域。總結(jié)人類處理與自然關(guān)系的歷史經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)，促進(jìn)人與自然和諧相處與協(xié)調(diào)發(fā)展是生態(tài)史研究的主旨。 唯物史觀：歷史唯物主義者認(rèn)為歷史發(fā)展是有其特定規(guī)律的，即生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有反作用，生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。伴隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類社會(huì)從原始社會(huì)，奴隸社會(huì)，封建社會(huì)，資本主義社會(huì)，社會(huì)主義社會(huì)，最終走向共產(chǎn)主義社會(huì)。歷史唯物主義者認(rèn)為人類已經(jīng)經(jīng)歷了前三個(gè)階段，目前正處于第四階段（越南、古巴、朝鮮等

21、自稱已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，1987年的中國(guó)共產(chǎn)黨十三大上，中國(guó)政府宣布自己在1950年代進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段，鄧小平斷言初級(jí)階段至少一百年。 革命史觀：革命史觀是階級(jí)斗爭(zhēng)史觀的一種具體形態(tài)。革命史觀認(rèn)為，革命階級(jí)斗爭(zhēng)的最高形式，是階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展的直接動(dòng)力。在隆重紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)九十周年和中華人民共和國(guó)成立六十周年的2009年，復(fù)習(xí)中國(guó)近代史一定要運(yùn)用新民主主義革命理論去剖析這兩大歷史事件。為此，應(yīng)重溫新民主主義革命的特點(diǎn)、新民主主

22、義革命與舊民主主義革命的聯(lián)系和區(qū)別、新民主主義革命和社會(huì)主義革命的聯(lián)系和區(qū)別等重要理論問(wèn)題。,五No pains, no gains,高中新課程培養(yǎng)及評(píng)價(jià)目標(biāo),一、知識(shí)目標(biāo) （一）歷史概念和歷史史實(shí)類 （二）歷史線索和歷史規(guī)律類 二、能力目標(biāo) （一）獲取歷史材料信息的能力 （二）歸納歷史問(wèn)題的能力 （三）比較歷史現(xiàn)象的能力 （四）分析歷史問(wèn)題的能力 （五）

23、運(yùn)用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力 （六）表達(dá)和辨析歷史觀點(diǎn)的能力,“歷史”要求我們：1.明確課標(biāo)要求（這是每節(jié)課的重點(diǎn)以及思維的方向） 2.做好課前預(yù)習(xí)（根據(jù)老師的預(yù)習(xí)提綱，掌握本課涉及到的三核心六要素，按照歷史學(xué)習(xí)的四層次要求記憶史實(shí)、理解概念、梳理線索、探索規(guī)律）3.保證聽(tīng)課效果（參與課堂、掌握知識(shí)、獲取信息、探求方法、提高情趣）4.完成課后作業(yè)（小組討論、積極思考、思維碰撞、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步）,學(xué)習(xí)歷史有訣竅

24、 掌握方法最重要認(rèn)真讀書(shū)不可少 聯(lián)系實(shí)際多思考?xì)v史脈絡(luò)要理清 人時(shí)地事記分明前后因果多分析 情景實(shí)踐加創(chuàng)新,朝代歌,夏商與西周，東周分兩段。 　　春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。 　　三分魏蜀吳，二晉前后延。 　　南北朝并立，隋唐五代傳。 　　宋元明清后，皇朝至此完。,歷史分期,歷史時(shí)期的劃分，歷史的一種研究方法，旨在揭示歷史過(guò)程中不同時(shí)期或階段之間質(zhì)的差別,古代

25、 歷史學(xué)上通常指奴隸制時(shí)代，一般也包括原始公社制時(shí)代，我國(guó)習(xí)慣上也把封建社會(huì)包括在內(nèi)。,中世紀(jì) 西方歷史學(xué)上通常指封建時(shí)代，即介于古代奴隸制與近代資本主義之間的時(shí)代,歷史分期,近代 歷史學(xué)上通常指資本主義時(shí)代。中國(guó)近代歷史時(shí)期目前一般習(xí)慣于指從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)建立前。作為一個(gè)半殖民地、半封建社會(huì)（這種社會(huì)屬于資本主義范疇）,現(xiàn)代 歷史學(xué)上通常指無(wú)產(chǎn)階級(jí)取得社會(huì)主義革命

26、勝利的時(shí)代。中國(guó)現(xiàn)代史指1949年中華人民共和國(guó)成立至今,,你知道中國(guó)古代朝代是如何更替的嗎?,夏(約BC2070年----約BC1600年),,商(約BC1600年----BC1046年),西周(BC1046年----BC771年),春秋時(shí)期 (BC770年----BC年476年),戰(zhàn)國(guó)時(shí)期(BC475年----BC221年),秦(BC221年----BC207年),,,,,秦(BC221年----BC207年),,西漢(BC202

27、年----9年),東漢(25年----220年),三國(guó)兩晉南北朝(220年---- 581年),隋(581年---- 618年),唐(618年---- 907年),,,,,五代(907年----960年),北宋(960年----1127年),南宋(1127年----1276年),元(1271年----1368年),明(1368年----1644年),五代(907年----960年),清(1644年----1912年),,,,,,一千年前

28、的中國(guó) 一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中國(guó)的城市燈火輝煌、光明燦爛。一千年前全世界只有中國(guó)有超過(guò)百萬(wàn)人口的大城市。11世紀(jì)，歐洲最大的城市英國(guó)的倫敦、法國(guó)的巴黎、意大利的威尼斯、佛羅倫薩城市的規(guī)模都不過(guò)萬(wàn)人。而中國(guó)的首都則有150萬(wàn)人。一千多年前中國(guó)華北的鋼鐵業(yè)年產(chǎn)就達(dá)125萬(wàn)噸，這是個(gè)什么概念？公元1788年，歐洲工業(yè)革命開(kāi)始，英國(guó)鋼鐵業(yè)年產(chǎn)才有7、6萬(wàn)噸。,一千多年前中國(guó)人是最會(huì)作買賣的，宋朝人用泥土（把泥土燒

29、成瓷器）就輕易換來(lái)大批金銀珠寶。一千多年前中國(guó)人用高科技換取原材料、資源。一千多年前，中國(guó)的工匠是世界各國(guó)急需人才，是世界的寶。一千年后的西方人說(shuō)：“一千年前的中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量最高時(shí)占當(dāng)時(shí)世界的80%。”一千年后，竟然有為數(shù)不少的中國(guó)人震驚地說(shuō)：“這怎么可能？”,“二十四史”包括哪些？,01.史記 (漢·司馬遷) 02.漢書(shū) (漢·班固) 03.后漢書(shū) (范曄、司馬彪) 04.裴注三國(guó)志 (晉·陳壽)

30、 05.晉書(shū) (唐·房玄齡等) 06.宋書(shū) (南朝梁·沈約) 07.南齊書(shū) (南朝梁·蕭子顯) 08.梁書(shū) (唐·姚思廉) 09.陳書(shū) (唐·姚思廉) 10.魏書(shū) (北齊·魏收) 11.北齊書(shū) (唐·李百藥) 12.周書(shū) (唐·令狐德棻等) 13.隋書(shū) (唐·魏徵等),16.舊唐書(shū) (后晉·沈昫等) 17.新唐書(shū) (宋

31、·歐陽(yáng)修、宋祁) 18.舊五代史 (宋·薛居正等) 19.新五代史 (宋·歐陽(yáng)修) 20.宋史 (元·脫脫等) 21.遼史 (元·脫脫等) 22.金史 (元·脫脫等) 23.元史 (明·宋濂等) 24.明史 (清·張廷玉等),,三史,,前四史,“二十五史”：+《清史稿》,14.南史 (唐·李延壽) 15.北史 (唐·李延