專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育

1、1當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員在處理熟悉的事件，且擁有足夠的資源、時間和經(jīng)驗來控制住局面的時候，很多還是會感受到來自工作的壓力。答：正確錯誤2從主觀因素來看，職業(yè)壓力的最終根源在于個體處理事件的方法不夠得當(dāng)，無法很好地控制事態(tài)的發(fā)展。答：正確錯誤3開展繼續(xù)教育的目的，就是通過繼續(xù)教育活動，促使專業(yè)技術(shù)人員緊跟我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢和科技發(fā)展前沿，不斷進(jìn)行新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的創(chuàng)新等。答：正確錯誤4職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后

2、所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。答：正確錯誤5用幾天以至兩三周時間講一門課程，一天可講四五個小時或更長一點。這是高強度的灌輸傳授，當(dāng)時不可能完全消化。答：正確錯誤6職業(yè)生涯中期，此階段的培訓(xùn)主要以幫助專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到階段性的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)為目的。根據(jù)能力測評的結(jié)果，對專業(yè)技術(shù)人員欠缺的知識提供補充培訓(xùn)，對處于不同階段、不同地位的專業(yè)技術(shù)人員提供相應(yīng)的能力提升培訓(xùn)。答：正確錯誤7脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的弊端是遠(yuǎn)離組織和崗位

3、實際，專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)完成后需要再次適應(yīng)組織。答：正確錯誤8資格認(rèn)證繼續(xù)教育是指專業(yè)技術(shù)人員工作一段時間后根據(jù)任職崗位資格和發(fā)展需要參加的專升本、研究生（碩士和博士）、進(jìn)修班等進(jìn)行一定年限的學(xué)習(xí)，按照規(guī)定完成相關(guān)學(xué)業(yè)，獲得國家認(rèn)可的學(xué)歷。答：正確錯誤9現(xiàn)代社會，社會分工深入，科技迅速發(fā)展，知識總量激增，應(yīng)用周期縮短，半衰率加速，從而導(dǎo)致了社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)等隨之發(fā)生變化。答：正確錯誤10在繼續(xù)教育發(fā)展中期，其研究活動是零散

4、的、不系統(tǒng)的，只有極少數(shù)社會科學(xué)工作者從事此項研究。答：正確錯誤序號序號單項選擇題單項選擇題(共2525題5050分)1繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動力是：（）答：A.繼續(xù)教育實踐領(lǐng)域的擴大B.各國政府的重視和支持B.勞動者受到企業(yè)尊重問題C.勞動者的福利待遇問題D.勞動者的權(quán)利保障問題7專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德產(chǎn)生的過程與其他職業(yè)有所不同，一般不是通過約定俗成的方式逐漸形成，而是以制定成文的方式產(chǎn)生的這屬于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德特征

5、的：（）答：A.鮮明的政治性B.嚴(yán)格的約束性C.嚴(yán)密的規(guī)范性D.復(fù)雜的多樣性8通過長期的某種職業(yè)工作，積累豐富經(jīng)驗；通過不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、受教育，智力、知識、技能、人際交往能力大大提高這屬于職業(yè)工作能力的變化中的：（）答：A.強化B.弱化C.質(zhì)化D.轉(zhuǎn)化9科學(xué)研究工作者的目標(biāo)和動力是：（）答：A.創(chuàng)新B.求實C.協(xié)作D.奉獻(xiàn)10一個人成其為人和發(fā)展為人才的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)是：（）答：A.人文素養(yǎng)B.歷史素養(yǎng)C.文學(xué)修養(yǎng)D.語言修養(yǎng)11職業(yè)工