內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)導學案

1、廣饒一中一校區(qū)廣饒一中一校區(qū)54級“抓成果見成效”師生互動高效課堂學生專用級“抓成果見成效”師生互動高效課堂學生專用1生物生物科第科第導學案導學案課題人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、調節(jié)人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、調節(jié)課型復習執(zhí)筆人執(zhí)筆人張海濤張海濤審核人審核人級部審核級部審核學習時間學習時間第周第導學案第周第導學案涉及課涉及課標1.1.說明穩(wěn)態(tài)的生理意義說明穩(wěn)態(tài)的生理意義知Ⅱ知Ⅱ2.2.描述體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)描述體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)知I學習

2、目學習目標1能描述內環(huán)境及其作用能描述內環(huán)境及其作用2能說明內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義能說明內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義3能能舉例說明舉例說明穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制4能描述體溫恒定的調節(jié)能描述體溫恒定的調節(jié)5能簡述水和無機鹽平衡的意義和調節(jié)能簡述水和無機鹽平衡的意義和調節(jié)6會會描述胰島素與胰高血糖素在調節(jié)血糖平衡中的作用及相互關系描述胰島素與胰高血糖素在調節(jié)血糖平衡中的作用及相互關系學生自主活動材料學生自主活動材料人體內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、調節(jié)人體

3、內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、調節(jié)體液、細胞外液與細胞內液體液、細胞外液與細胞內液細胞內液細胞內液對應練習：對應練習：1.體液是動物及人體內含有的液體，它包括①細胞內液②血漿③淋巴④組織液⑤消化液A①③⑤B①②③C②③④D①②③④2.在正常情況下，從毛細血管濾出的液體a，被毛細血管重吸收的液體b和進入毛細淋巴管的液體c之間的關系是（）Aa=bBa=bcCa=cDabc3.肌肉注射時，藥液進人人體后經過的一般途徑是()A血漿→組織液→淋巴→血漿→病原體B

4、淋巴→血漿→組織液→血漿→病原體血漿→組織液→病原體C組織液淋巴D組織液→血漿→組織液→病原體廣饒一中一校區(qū)廣饒一中一校區(qū)54級“抓成果見成效”師生互動高效課堂學生專用級“抓成果見成效”師生互動高效課堂學生專用3C組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大D血漿的成分穩(wěn)定時，機體達到穩(wěn)態(tài)3.3.外界環(huán)境、內環(huán)境及細胞內液間的關系外界環(huán)境、內環(huán)境及細胞內液間的關系對應練習：1.右圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖。（1）圖中虛線內物質總稱

5、為，其中A代表，B代表，C代表。（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D；E。（3）從圖中可以看出，維持內環(huán)境滲透壓的Na和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物質進入內環(huán)境要經過、系統(tǒng)。（4）體內細胞產生的代謝廢物如尿素，從內環(huán)境排出體外要經過、系統(tǒng)。而CO2的排出則要經過、系統(tǒng)。2.長時間行走使腳掌磨出了水泡，幾天后水泡消失。此時水泡中的液體主要滲入（）A、組織細胞B、毛細血管和各級動脈、靜脈C、各級動脈和靜脈D、毛細血管和毛細淋巴管3.調節(jié)人體內

6、環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)不包括()A神經系統(tǒng)B內分泌系統(tǒng)C運動系統(tǒng)D免疫系統(tǒng)4.直接參與體內細胞與外界環(huán)境之間氣體交換的系統(tǒng)是A循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)B消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)C循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)D呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)5.代謝廢物排出體外是由循環(huán)系統(tǒng)運到()A泌尿系統(tǒng)B泌尿、消化系統(tǒng)C泌尿、消化、呼吸系統(tǒng)D泌尿、呼吸系統(tǒng)和皮膚6.高等動物體內細胞從外界獲得營養(yǎng)物質的途徑是()A.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內環(huán)境→細胞B.外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內環(huán)