（學(xué)案）燦爛的宋元文化（二）

1、（學(xué)案）燦爛的宋元文化（二）（學(xué)案）燦爛的宋元文化（二）第十四課（學(xué)案）燦爛的宋元文化（二）【課程導(dǎo)入】圖1展示的是你所熟悉的故事，圖中救人的孩子日后成為圖2這位北宋的政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他叫什么名字？他最杰出的史學(xué)貢獻(xiàn)是什么？皇帝為他主持編寫的史書題了書名。你知道是什么嗎？圖1圖2“唐詩(shī)宋詞”的說法由來已久。這是因?yàn)椋?shī)和詞分別代表了唐代和宋代的最高文學(xué)成就。通過前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)對(duì)唐詩(shī)有所了解。那么，宋代又有哪些詞人？他們的代

2、表作各是什么呢？讀讀下面這首詞，你有什么感受？你知道這首詞的作者是誰嗎？明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。宋元時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了眾多的畫家和書法家。誰的畫被稱為“宋畫”？誰的畫又被稱為“神品”？被稱為“宋四家”的書法家又是哪些人？趙孟《秋郊飲馬圖》

3、【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】【學(xué)習(xí)探索】中國(guó)不僅有著悠久的歷史，而且也是一個(gè)史學(xué)十分發(fā)達(dá)的國(guó)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)、愁字了得！──李清照《聲聲慢尋尋覓覓》【自我測(cè)評(píng)】一、選擇題下面這幾句詞的作者是誰？詞牌名是什么？“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺?！盇辛棄疾B蘇軾c李清照D岳飛E《念奴嬌》F《滿江紅》G《蝶戀花》下列人物中，屬于宋代的畫家有①

4、郭熙②趙孟③李公麟④黃公望⑤張擇端A①②⑤B①③⑤c②③④D①③④⑤二、讀圖題寫出下列書法作品的作者及其朝代。【資料：】《資治通鑒》是我國(guó)部編年體通史，由宋代歷史學(xué)家司馬光主持編寫。全書共二百九十四卷，約三百多萬字，所記年限上起周威烈王二十三年，下迄周世宗顯德六年，共1362年的歷史。為了克服舊史繁亂蕪雜的弊端，司馬光在編寫《資治通鑒》一書時(shí)，“刪削冗長(zhǎng)，舉撮機(jī)要，專取國(guó)家盛衰，系生民休戚，善可為法、惡可為戒者……使先后有倫，精粗不雜”