多措并舉激發(fā)零起點(diǎn)日語(yǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、多措并舉激發(fā)零起點(diǎn)日語(yǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多措并舉激發(fā)零起點(diǎn)日語(yǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣才是最好的老師。引導(dǎo)學(xué)生喜歡日語(yǔ)，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)形成穩(wěn)定而持久的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的活動(dòng)中獲得內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)他們高效率地探索和獲得新知，甚至對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。幾年來(lái)，在日語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生更多地參與，樹立日語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)業(yè)情緒的原則，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣。下面談一談我個(gè)人的一些嘗試和體會(huì)。一、教法可以如此新穎有趣求

2、知欲、好奇心是每個(gè)人都具有的心理特點(diǎn)。教法新穎生動(dòng)，會(huì)引起他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心，從而神情專注，興趣濃厚地投入到學(xué)習(xí)中。如在教授《五十音圖》日語(yǔ)語(yǔ)音這一內(nèi)容時(shí)，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：只要把五個(gè)原音發(fā)音掌握好，基本上五十音圖的發(fā)音就掌握了一半。同學(xué)們嘩然，感到詫異、驚奇，個(gè)個(gè)都急著想弄明白其中的原因，學(xué)習(xí)的積極性特別高，興趣特別濃。不到一周的時(shí)間里掌握了五十音圖的發(fā)音和書寫，并能記住一些簡(jiǎn)單的單詞。對(duì)于零起點(diǎn)日語(yǔ)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)的初期階段，背單詞

3、是一項(xiàng)很困難的事情，如果單詞記憶不扎實(shí)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和進(jìn)度的加快，很容易使學(xué)生產(chǎn)生差距，讓學(xué)生失去對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。所以，我在單詞教學(xué)時(shí)，常采取賽三、生活中的日語(yǔ)原來(lái)如此簡(jiǎn)單語(yǔ)言是交流的工具。為了讓學(xué)生體會(huì)生活中的日語(yǔ)，利用課外時(shí)間讓同學(xué)們觀看他們喜愛的動(dòng)畫片及生活片段等視頻資料。通過(guò)視聽教學(xué)，學(xué)生聽懂視頻中的部分臺(tái)詞，理解視頻資料大意，他們也會(huì)高興不已，使學(xué)生感受到生活中的日語(yǔ)原來(lái)如此簡(jiǎn)單。通過(guò)視頻教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)日語(yǔ)知識(shí)的理解

4、，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的能力，又激發(fā)了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣。四、成功的感覺是這樣美麗學(xué)生對(duì)日語(yǔ)的興趣是在自身學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成和發(fā)展的，每當(dāng)學(xué)習(xí)獲得某種成功時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。而老師的責(zé)任就在于鼓勵(lì)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥、幫助學(xué)生獲得成功。當(dāng)學(xué)生想獨(dú)立地去探索某一新知時(shí)，我十分注重情緒鼓勵(lì)：這個(gè)問題你一定沒有問題，試著想一想，怎么樣！這樣，學(xué)生就能最大限度地應(yīng)用舊知識(shí)，促進(jìn)思維進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)，一旦成功，哪怕是想起某一個(gè)單詞，我們就會(huì)觀察到學(xué)生成功的自豪，他們