大班科學教案站住了,別倒下_第1頁
已閱讀1頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、大班科學教案:站住了,別倒下大班科學教案:站住了,別倒下活動目標:1、大膽探索讓物體站起來的方法。2、交流探索結(jié)果,增強對科學探索的興趣。活動準備:1、能站住的和不能站住的物品多種,如:盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書、水彩筆、積木、牙簽、吸管(粗、細)等,每組一份。2、輔助站立的物品,如:插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋等。3、音樂磁帶、錄音機。4、記錄表人手一張?;顒舆^程:一、觀察活動材料,引起幼兒興趣。1、根據(jù)生活經(jīng)驗

2、來說說哪些東西能站住,哪些東西不能站???2、實際操作,區(qū)分哪些東西能站住,哪些東西不能站?。?、提問:為什么有的東西一站就站住了,而有的東西不容易站住呢?二、嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。1、提問:有什么辦法可以幫助那些不能站住的東西站住呢?2、幼兒嘗試操作,并進行記錄。3、陳列展覽,相互交流。三、在沒有輔助物的幫助下,嘗試讓紙站起來。1、要使紙站起來有多少種辦法呢?2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住,并進行記錄。3、陳列展覽

3、,相互交流??偨Y(jié):今天小朋友想到里許多好辦法讓不能站的物體站起來了,其實在我們生活中還有許許多多的物體也想站起來的,讓我們一起去校園里找一找,想個辦法幫幫它,好嗎?教學反思:站住與不能站住是日常生活中常見的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過觀察記錄和實際操作激發(fā)幼兒的探索興趣。要使不能站的物體站起來,可通過改變物體的形狀,借助其他物體等方法來增強物體的平衡性。在設(shè)計活動時,我由淺入深,從一開始借助輔助物沒有輔助物,最后使一張紙

4、能站起來,把活動推向了高潮?;顒舆^程中我鼓勵幼兒大膽探索,互相交流表達,通過實際操作、記錄,使幼兒更具體明確地了解更多的方法。在幼兒探索的過程中我覺得還應(yīng)多注重幼兒的能力培養(yǎng),當遇到困難時,盡量給幼兒獨立思考的余地,讓他們自己嘗試解決困難。觀摩意見和建議:本次活動從實際生活中取材,活動環(huán)節(jié)步步深入,符合循序漸進的教學原則,幼兒在實踐中探索,從探索中汲取新的知識,培養(yǎng)了幼兒的興趣,貫徹了做中學,做中求進步的教學理念。教師教態(tài)親切,把握自如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論