合作學(xué)習(xí)主題班會設(shè)計

1、合作學(xué)習(xí)主題班會設(shè)計合作學(xué)習(xí)主題班會設(shè)計體驗同理和樂成長“小組合作學(xué)習(xí)中的學(xué)生同理心培養(yǎng)”活動方案曲阜市杏壇中學(xué)胡棟活動意圖目前，有相當(dāng)一部分同學(xué)與老師、同學(xué)無法很好的協(xié)作，班集體榮譽感不夠強，“唯我獨尊，我行我素”；“我的學(xué)習(xí)成績不好是我的事，班集體紀(jì)律等好不好，不關(guān)我的事”，班里的事情是“事不關(guān)己，高高掛起”，甚至認(rèn)為“多一事不如少一事”。針對中學(xué)生的這種現(xiàn)狀，圍繞學(xué)生同理心的培養(yǎng)，結(jié)合開展的相關(guān)活動，使學(xué)生能與他人一起確立目標(biāo)并實

2、現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的處境與觀點；能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作?；顒幽繕?biāo)結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓同學(xué)用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)在小組合作交往中的問題，用他們自己的心靈去體會同理心。認(rèn)識了解同理心，讓學(xué)生感悟同理心在小組合作學(xué)習(xí)中的重要性、表現(xiàn)。讓學(xué)生學(xué)會站在別人的角度和立場上去感知、體驗，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感，更好地維護集體的榮譽，真正體驗到成長的喜悅?；顒有问接螒?、故事、現(xiàn)場訪談等課前準(zhǔn)備對小組合

3、作中存在的問題在全班進行問卷調(diào)查，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)點自由。二、設(shè)置情境，體會同理（聚焦拒絕、排斥合作的問題，讓學(xué)生意識到需要合作，進而提出搞好小組合作學(xué)習(xí)的重要因素同理心。）出現(xiàn)這些問題原因是什么呢帶著這個問題我們做個小游戲。（一）游戲十指抬人你能相信“用一根手指就可以把一個人抬起來”的故事嗎請看現(xiàn)場實驗。一個同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)分別站了五個同學(xué)，每個同學(xué)用食指和中指放在他身子下面向上抬，在老師有節(jié)奏的口令中，平躺的同學(xué)被周圍的