初為人師的體會我與學生共成長

1、初為人師的體會：我與學生共成長初為人師的體會：我與學生共成長初為人師的體會：我與學生共成長教師是人類靈魂的工程師，從小我就對教師這份職業(yè)充滿了無限的向往與憧憬，并立志一定要當一名教師，培養(yǎng)祖國的棟梁。高中畢業(yè)后如愿考入一所不錯的師范大學，學了自己喜歡的英語專業(yè)，畢業(yè)之際又因成績優(yōu)異被保送攻讀本校的碩士研究生，研究方向也是自己感興趣的英語教育方向，研究生畢業(yè)后，很順利地進入中山市中學工作。懷著滿腔的熱血與激情，我步入了職場。但職場的路并非

2、一帆風順，我有過困惑，有過迷茫，有過報怨。但在師傅、同事和領導的幫助下，我在教學路上越走越穩(wěn)了，對教育也有了自己的認識。培養(yǎng)學生學習英語的興趣是教學成功的基礎。興趣是最好的老師，英語學習更是如此。如何才能提高學生學習英語的興趣呢？還沒正式工作前，我就在思考這個問題，我還上網(wǎng)查找了相關資料，也獲得了不少信息。聽英文歌曲、看英文電影等是建議最多的。電影時間比較長，在課堂上操作有點不太實際。英文歌曲大都在35分鐘，很適合在課前給學生播放。因此

3、，我決定在英語課前給學生播放英語歌曲。那播放什么歌曲呢？肯定是學生感興趣的，不然怎么提高他們的英語教學有其特殊性，英語教學講究的是活躍。而課堂能否活躍起來，就在于你的教學設計里有沒有活躍的因子。角色扮演、猜謎的游戲、同桌對話、小組討論等活動都能有效活躍課堂氣氛。剛工作的個月，我的課堂比較悶，學生積極性不是很高。師傅聽了我的幾節(jié)課，給了我很多很好的建議。在師傅的引導下，我在教學設計上有了很大調整。我的課堂上多了很多小組對話、游戲等，這樣我

4、的課堂活起來了，學生的積極性也更高了。我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，有些基礎極差的學生也舉手回答問題了。新目標七年級英語下Unit5It’sraining學習的是現(xiàn)在進行時態(tài)。在課時的教學中，我設計了這樣一個活動。讓一名學生上臺表演任意一個動作，其他學生用“Isheshedoing…？”句型猜。學生都非常積極，活躍，都搶著上臺表演，而臺下的學生也很積極的去猜。在輕松，愉快的氣氛下，學生對現(xiàn)在進行時的用法也掌握了，真正做到了快樂學習。除了設計活躍課堂氣