比例的應(yīng)用3

1、鹿邑三高六年級導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：編寫：代艷玲審核：宋烈濤編號19題目：圖形的放大與縮小圖形的放大與縮小課時(shí)：總課時(shí)：（1）課標(biāo)考綱解讀：學(xué)會(huì)用比例尺解決問題（2）狀元學(xué)習(xí)方案：自主探究、合作交流學(xué)習(xí)目標(biāo)1.要了解圖形放大與縮小時(shí)的特征，以及掌握利用比例的知識將圖形放大與縮小的方法。2.動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生觀察一些現(xiàn)實(shí)中存在的按照比例對圖形進(jìn)行放大與縮小的實(shí)例從而體會(huì)圖形放大縮小的實(shí)際意義并觀察得出圖形放大縮小的一些變化特征。3.通過鼓

2、勵(lì)學(xué)生實(shí)際操作將一些簡單圖形放大縮小從而掌握其中的方法，體現(xiàn)主體參與、自主探索、合作交流、指導(dǎo)引探的教學(xué)理念?！局攸c(diǎn)重點(diǎn)】掌握用正比例知識解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法?！倦y點(diǎn)】難點(diǎn)】理解“用比例解決問題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與正比例的意義互為對應(yīng)的聯(lián)系，從而構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學(xué)法指導(dǎo)：嘗試，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，畫圖操作法。學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、知識銜接：一、知識銜接：1.什么叫做比例？比例的基本性質(zhì)是什么？2.用學(xué)過的知識解答。（1）養(yǎng)殖場一個(gè)養(yǎng)殖房里

3、白兔和黑兔只數(shù)的比是7：9，白兔有35只，那么黑兔有多少只？（2）班級圖書角里科技書與文藝書本數(shù)的比是3：5，文藝書45本，那（三）教學(xué)例4，掌握將簡單幾何圖形放大縮小的方法。（1）題目要求我們按照2：1的要求放大圖形，是什么意思？（2）我們先看第一個(gè)圖形，大家觀察這個(gè)圖形是什么形狀？你怎么知道的？（3）按照2：1放大圖形該怎么辦呢？現(xiàn)在正方形的邊長是三個(gè)格，要放大到他的兩倍那是幾格？（4）我們再看這個(gè)三角形，大家觀察一下應(yīng)該從哪兒著手

4、放大比較方便？（5）我們放大了直角邊，那么三角形的斜邊是不是也正好是原來斜邊的2倍呢？我們來驗(yàn)證一下，大家量量課本上放大后的三角形的斜邊和原來圖形的斜邊比較是不是原來的兩倍？（6）你會(huì)放大圖形了嗎？那么剩下一個(gè)長方形，大家按照我們剛才學(xué)過的方法把它放大，畫在紙上。（7）大家觀察一下，放大后的圖形與原來的圖形有什么相同？有什么不同？(8)如果把這些圖形按照1:3縮小，這是什么意思？該怎么做？（9）大家在準(zhǔn)備好的小方格紙上畫一畫，然后觀察一