推進課程改革 實施素質(zhì)教育

1、推進課程改革推進課程改革實施素質(zhì)教育實施素質(zhì)教育推進課程改革實施素質(zhì)教育莃袃羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀薇羃膇芆薆膅莂蚄薆裊芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇蟻羃肄蒃蝕肆芀荿蝕裊肅蒞蠆羈莈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂螅羄蒞羋螄肇膇薆螄螆莃蒂螃罿膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肅蚅袆肂艿薁裊膄膂蕆襖襖莇莃袃羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀薇羃膇芆薆膅莂蚄薆裊芅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇蟻羃肄蒃蝕肆芀荿蝕裊肅

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3、芆薆膅莂蚄薆裊芅薀薅羇蒀蒆薄聿推進課程改革實施素質(zhì)教育——廣東省普通高中教學水平評估自評報告中山市桂山中學提綱：第一部分主要做法成效和經(jīng)驗一、先進理念引領，確保課改方向(一)踐行“以人為本”的辦學理念（二）確立“注重效能，自主發(fā)展，全面育人”的教學理念二、創(chuàng)新管理機制，提高課改實效（一）人文與制度融合（二）自主與督導并行三、加強課程組功轉(zhuǎn)變的典型范例，其辦學經(jīng)驗具有較高的借鑒價值，在省內(nèi)外產(chǎn)生了一定的示范輻射作用?！毙抡n程改革為學校的快

4、速發(fā)展提供了機遇和挑戰(zhàn)，注入了生機和活力。學校在2004年9月開始的高中新課程實驗的過程中，十分重視將新課程理念同學校先進的辦學理念相融合，確立符合學校實際的教學理念，建立科學的現(xiàn)代學校管理制度；全面實施素質(zhì)教育，完善教學質(zhì)量保障體系，使教學過程著眼于學生的全面而有個性的發(fā)展，充分體現(xiàn)新課改精神。四年多來，通過深入、扎實地開展新課程實驗，學校教學水平迅速提高，為學校的跨越式發(fā)展添上了亮麗的一筆。第一部分主要做法成效和經(jīng)驗一、先進理念引領