淺談如何搞好黨校研究式教學(xué)

1、淺談如何搞好黨校研究式教學(xué)淺談如何搞好黨校研究式教學(xué)1.教師的使命感與價(jià)值意識(shí)是搞好黨校研究式教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力研究式教學(xué)的核心與內(nèi)在要求是研究，研究需要付出辛勤的勞作，而思維定勢(shì)與行為習(xí)慣的改變是需要?jiǎng)恿Φ?。?dòng)力來自于教師對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛和對(duì)黨校的熱愛。黨校教師是具有反思?xì)v史和現(xiàn)實(shí)的知識(shí)、能力、習(xí)慣和責(zé)任的人。新的時(shí)代需要新的理念。黨的十七大報(bào)告提出要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主

2、義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，使廣大黨員、干部成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，但理論變現(xiàn)實(shí)，是需要過程、需要呼喚、需要灌輸。論文大全。正確的路線確定之后干部就是決定性的因素。于是

3、，作為培養(yǎng)執(zhí)政黨合格干部的黨校就降幅著重要的責(zé)任。作為三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐的黨校講壇，必須為提供領(lǐng)導(dǎo)干部安身立命的精神支撐，所以黨校教師必須做好傳道工作。黨校的道就是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝好廣大共產(chǎn)黨員。當(dāng)然，我們不能期望一堂課就可以使得聽者的靈魂升華，就是理性主義者又是務(wù)實(shí)主義者。所以實(shí)際上，黨校研究式教學(xué)在這方面對(duì)教師的要求就更高――有學(xué)識(shí)但不學(xué)究，講實(shí)際但不圓滑；講原

4、則性又不失靈活性，講西方思想又不偏離馬克思主義的靈魂。2.2豐富的實(shí)際知識(shí)――多去基層開展調(diào)研活動(dòng)解決學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)問題，啟發(fā)思維，產(chǎn)生研究的興趣，讓學(xué)員的頭腦豁然開朗，是黨校研究式教學(xué)成功的標(biāo)志和最高境界。這就要求黨校老師應(yīng)該是實(shí)際問題的專家，在理論功底具備的前提下，要深入基層實(shí)際，去調(diào)查研究。1、隨時(shí)要注意閱讀上級(jí)黨委、政府的下發(fā)文件，報(bào)紙刊載的政府法令、規(guī)劃，注意收看電視新聞、電視專題節(jié)目。這是對(duì)宏觀形勢(shì)的間接調(diào)查。2、課前做好學(xué)

5、員調(diào)查工作。學(xué)員是實(shí)際知識(shí)的資料庫(kù)，是送上門來的老師。了解學(xué)員的思想實(shí)際，向?qū)W員學(xué)習(xí)，拜學(xué)員為師。所以黨校教師在授課之前，一定要深入學(xué)員，了解學(xué)員對(duì)將要講授專題問題的看法和認(rèn)識(shí)，要對(duì)該專題涉及的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題有充分的了解和把握，使得講課有針對(duì)性。此外，黨校也應(yīng)該經(jīng)常選派專題課教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）、農(nóng)牧區(qū)掛職鍛煉一定的時(shí)間，讓教師深入到基層去實(shí)地查看和走訪了解情況。3.探索規(guī)律和配套改革是搞好研究式教學(xué)的保證研究式教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，貫穿于