對(duì)中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容改造探析

1、對(duì)中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容改造探析對(duì)中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容改造探析1研究對(duì)象隴南地區(qū)部分學(xué)校的在讀中小學(xué)生和任課體育教師。2研究方法本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問(wèn)卷法、訪談法。以隴南地區(qū)部分學(xué)校的100名中學(xué)生和100名小學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，并走訪了8名任課教師，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。3調(diào)查分析3.1對(duì)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查表1對(duì)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查表對(duì)現(xiàn)行田徑教學(xué)內(nèi)容是否感興趣是否人數(shù)26744.1技術(shù)難度高新課標(biāo)的要求不再是要求學(xué)生掌握運(yùn)

2、動(dòng)的技能，而是以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為核心。而現(xiàn)行田徑教學(xué)內(nèi)容的選擇過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)的規(guī)范性、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，忽略學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)興趣和身心的全面發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)體育教學(xué)中被認(rèn)為是比較枯燥的內(nèi)容，技術(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、技術(shù)要求高而且安全性不高，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)不易掌握。而田徑運(yùn)動(dòng)是中小學(xué)體育的基礎(chǔ)項(xiàng)目，也是增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、進(jìn)行體育鍛煉的重要手段之一，想要改變這種現(xiàn)狀，就必須進(jìn)行改革。4.2不符合少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)學(xué)生身心發(fā)展隨

3、年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，高峰出現(xiàn)在青春期。隨后增長(zhǎng)速度逐漸減慢，直到成熟。小學(xué)階段，學(xué)生抽象思維能力較差，骨骼彈性大硬度小，易彎曲，發(fā)生畸形。肌肉力量和耐力較差，易疲勞，但恢復(fù)快。心肌纖維細(xì)，收縮能力較弱。體能隨年齡的增長(zhǎng)而變化，認(rèn)知、情感意志和個(gè)性發(fā)展不夠完善。到初中、高中階段學(xué)生抽象思維不斷提高，分析綜合能力顯著提高。肌力增強(qiáng)，對(duì)力量、耐力素質(zhì)練習(xí)承受能力也增強(qiáng)。隨年齡的增長(zhǎng)，心收縮力逐漸增強(qiáng)，體能的發(fā)展表現(xiàn)出明顯的年齡特征和性別差異。心