上好美術課的心得

1、上好美術課的心得上好美術課的心得一、我們要抓住學生心理培養(yǎng)興趣我們應該多了解學生尊重學生的思維表現(xiàn)特點。由于學生的身心發(fā)展和認知事物有密切的關系美術教育是學生身體發(fā)展水平知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物美術是學生認識世界過程中的一種表現(xiàn)。需要對事物的認識表達時就有畫畫描述的沖動看到有感染力的作品就會受到鼓舞。教師就要在課堂上引導好學生激發(fā)其熱情。比如在初一人物線造型的美術課上當有老師要求作業(yè)畫女同學頭像時總會有個別學生提出要畫男同

2、學有的還要畫自己的爸爸有的甚至要畫只小熊貓。我們分析一下這些學生的想法要求畫男同學的可能覺得自己能畫的更好要求畫自己爸爸的是因為他最熟悉能畫象要求畫熊貓的同學可能是因為不自信怕自己畫不好人頭像而要畫自己拿手的。如果這時教師大怒以不按老師要求做作業(yè)和無理擾亂課堂批評的話就使學生的繪畫熱情受到挫傷。因而應該給他們創(chuàng)作自由讓學生從興趣開始可以先畫自己喜歡的興趣往往會產(chǎn)生“階段性”的成果我們要把握好學生所取得的成績及時的給予表揚和肯定再畫教師布

3、置的作業(yè)使學生乘勝進步。教師只有了解學生心理正確的引導才能培養(yǎng)其興趣提高創(chuàng)新能力。二、教師要轉變教學觀念提高審美意識因為農(nóng)村教學條件的限制和教師水平的差異使農(nóng)村的美術教育參差不齊美術教師的個人意識也有差異我們的美術課并不是把學生培養(yǎng)成畫家、美術家也不是為了應付一節(jié)課或者認為是簡單的哄消除學生心中的學習壓力使學生感到學習沒有負擔是一種享受一種娛樂。比如在初一人物頭像的課程中就可以用古老的“貼鼻子”游戲教學再貼眼睛、貼眉毛等使他們在輕松愉快

4、的在游戲中了解人物的五官位置關系掌握了五官的“三庭五眼”的比例關系。因為農(nóng)村學校條件的限制使很多課程不能開展如果教師局限在學?，F(xiàn)有的條件里有的課堂教學內(nèi)容只能是簡單的講講甚至讓學生自己看看就上自習課了我們應該利用農(nóng)村現(xiàn)有的條件盡量開展好課堂教學?，F(xiàn)代化教育不能局限在死板的傳授知識應該是以興趣為引導利用情景教學的模式創(chuàng)設興趣的課堂氛圍達到美育的目的。學生興趣與教學方法密切相關美術教育要靠得當?shù)慕虒W方法去完成。所以要根據(jù)教材不同的內(nèi)容采取不

5、同的教學方法來活躍課堂培養(yǎng)學生興趣。2019年級不同的要求進行。低年級的主要進行不同類的物體練習觀察要求低一點。如:初一年級的線造型練習開始應該從簡單的造型畫起有的甚至要從簡筆畫開始不能從難度大的要求學生那樣會使部分學生感到困難而退縮要循序漸進逐步加深。通過這種類型的練習可極大提高學生的自信心。在簡單的寫生訓練后可用默寫的方式加強學生對事物特征的記憶表現(xiàn)這樣可以使學生在觀察事物時認真仔細經(jīng)常進行這類練習可培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新力。我們教