第二單元 同齡人的故事

1、第二單元第二單元同齡人的故事同齡人的故事單元目標(biāo)知識(shí)：1了解與魯迅相關(guān)的生平資料；2初步了解描寫(xiě)的表達(dá)方法，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性；3掌握描寫(xiě)人物的方法：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理；4了解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義（大詞小用）；5了解《世說(shuō)新語(yǔ)》以及《論語(yǔ)》等古代文學(xué)作品；6理解古今詞語(yǔ)的不同含義，能力：1嘗試運(yùn)用一連串的動(dòng)詞描寫(xiě)一段動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景；2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本重要內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)批注的習(xí)慣；3培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文故事的能力；4學(xué)習(xí)用夸張、幽默

2、的個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作一段文字；5借助工具書(shū)熟讀文言課文，積累文言實(shí)詞；6學(xué)習(xí)借助人物描寫(xiě)，分析人物性格特征的方法；7學(xué)習(xí)將古漢語(yǔ)中的單音節(jié)詞譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞。情感：1感受作者運(yùn)用對(duì)比手法，反映兒童時(shí)期熱愛(ài)大自然和自由快樂(lè)的心理；2感受作者崇尚英雄、渴慕成為一位英雄的情感；一篇小練筆，讓學(xué)生能夠模仿課文中的寫(xiě)法，自己進(jìn)行創(chuàng)作?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》的寫(xiě)作訓(xùn)練，可以是用一連串準(zhǔn)確的動(dòng)詞，來(lái)描寫(xiě)一個(gè)動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景，比如說(shuō)比賽場(chǎng)面，或者熱鬧的街

3、市。《花臉》可以寫(xiě)作一個(gè)自己內(nèi)心的英雄崇拜，或者是書(shū)中讀到的，或者是自己身邊熟識(shí)的人。《口哨》可以寫(xiě)作一篇對(duì)于文中小主人公英勇無(wú)畏，樂(lè)觀生活精神的體會(huì)，《表哥架到》則可以以一封寫(xiě)給父母信的形式，抒寫(xiě)一些內(nèi)心渴望和爸爸媽媽交流的感受。本單元還涉及到兩篇文言課文，《陳太丘與友期》和《兩小兒辯日》。這也是我們?cè)诔踔须A段第一次碰到文言課文。有關(guān)文言課文的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)在預(yù)初年級(jí)，還是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)字、詞、句、篇的串聯(lián)，在課堂教學(xué)中應(yīng)該花比較多的時(shí)間落實(shí)